Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika

Diniy va ma’naviy-axloqiy baholashning xususiyatlari qanday? Diniy va ma’naviy-axloqiy tarbiya bolalar va yoshlarning bilim va dunyoqarashni baholashga qaratilgan. O‘quvchilarning bir qismi tadqiqotchi sifatida dalil to‘plashi o‘rganishi va ularning amaliyotga tadbiq etish va an’ana va e’tiqod va qadriyatlar, uchun o‘ziga xos baholash vazifalarnidan foydalanish orqali ko‘nikmaga ega bo‘ladi. Bundan tashqari, bilim va ko‘nikmalarini baholashda dastlabki yillaridan boshlab bolalar va yoshlar tobora taraqqiyot yangliklarini muhokama qilishi, ularning ko‘nikmalarini e’tiqodlar, qadriyatlar, va boshqa an’analariga xurmat kasb etmoqda.^23

Axloq shaxs taraqqiyotining yuqori bosqichi bo’lgan ma’naviy komillik asosini, poydevorini tashkil etadi.
Bir so’z bilan aytganda axloq - jamiyatda qabul qilingan, jamoat-chilik fikri bilan mahqullangan xulq-odob normalari majmuuidoir.
Ma’naviy-axloqiy tarbiyani tashkil etish ijtimoiy tarbiyaning muvaffaqiyatini tahminlovchi eng muhim omil sanaladi. Ma’naviy-axloqiy ta’lim va tarbiya o’zaro bog’liqlik, uzviylik, aloqadorlik ham-da dialektik xarakterga ega bo’lib, shaxs ma’naviy-axloqiy kamo-lotini shakllantirish asosi hisoblanadi. Ma’naviy-axloqiy ta’lim o’quvchilarga ma’naviy-axloqiy munosabatlar mohiyati to’g’risida tizimlangan bilimlarni berish, ularda ma’naviy-axloqiy bilimlarni egallashga bo’lgan ehtiyojni yuzaga keltirish ma’naviy-axloqiy ongi-ni shakllantirish jarayoni bo’lib, izchil, uzluksiz, tizimli tarzda tash­kil etilishi lozim.
Ma’naviy ta’sir
Ma’rifiy ta’sir
Axloq kategoriyalari