Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika

Ijtimoiy foydali mehnat yosh avlodni jamiyat hayotini tashkil etish jarayonida faol ishtirok etishga tayyorlaydi. Ta’lim muassasalarida tashkil etiladigan ijtimoiy-foydali mehnatning turlari xilma-xildir. O’qituvchilarning ijtimoiy foydali ishlari asosan sinfdan va maktabdan tashqari sharoitlarda tashkil etiladi.

Ta’limning keyingi bosqichlarida o’quvchilar ijtimoiy foydali meh­natning (motivi), ijtimoiy-g’oyaviy asoslari ancha chuqurroq bo’ladi. Ya’ni ijtimoiyfoydali mehnat rag’bati jamiyat oldidagi ijtimoiy burchni his etishi bilan chambarchas bog’liq bo’ladi. Jamiyat ravnaqi, el-yurt, xalq farovonligi uchun fidokorona mehnat qilish o’smir va o’spirin o’quvchilar mehnatining ijtimoiy-g’oyaviy asosidir.

Ijtimoiy foydali mehnatni tashkil etishning barcha bosqichla­rida mehnat faoliyatini tashkil etishga nisbatan pedagogik talablar qo’yiladi. Mazkurpedagogiktalablarquyidagilardaniborat:

O’quvchilarmehnatfaoliyatinitashkiletishgaqo’yiladigantalablar
Tashkil etilayotgan mehnat faoliyati bo’yicha yo’nalish, bilim, tushuncha tasavvurlarning shakllanganlik darajasini e’tiborga olish		Mehnat faoliyatining axloqiy asosda ijtimoiy-g’oyaviy mazmunga egaligi		Mehnat faoliyatining jamoa xarakteriga egaligi va shaxs manfaatdorligi		Mehnat topshiriqlarini berishda o’quvchilar imkoniyatlarini hisobga olish
	Mehnat faoliyatining tizimli va rejali bo’lishiga erishish		Mehnat faoliyatining ijodiy xususiyat kasb etishi		Mehnat faoliyati natijaviyligiga alohida e’tibor berish