Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika

- Raising the students' environment unit; - The students' independence and self-education unit; - Civil and unity of humanity; - Firmness and unity; Student personality cautious attitude; - Take into account gender differences; - Moral and physical health care; - Adhere to the norms of morality

Estetik tizim. Agar tarbiyaviy vosita, usul va metodlar orqasida etakchi g‘oya turmasa, texnologik tizim va ijtimoiy psixologik munosabatlar tizimi maqsadli tarbiyaviy natijalar bermaydi. O‘qituvchining har bir harakati, o‘quvchilarning estetik madaniyatini shakllantirishga xizmat qiladi. Tarbiyachi faoliyati hayotiy me’yor va qadriyatlar asosida olib borilishi kerak, shundagina, o‘quvchining tarbiya jarayonidagi faolligi ta’minlanadi. Dunyoqarashi hali to‘la-to‘kis shakllanmagan o‘quvchilar uchun o‘qituvchining hayotiy tajribalari, shaxsiy namunalari ham estetik tarbiyaviy ta’sir kuchiga egaligini unutmaslik kerak. SHuning uchun o‘qituvchining jamoaga nisbatan diqqat motivlarini shakllantirishda avvalo tarbiyachining estetik jihatdan tarbiyalanganligi muhim ahamiyat kasb etadi. Estetik tizim tarbiyalanganlikning yuqori darajasini belgilovchi vosita bo‘lib, uning talablarini bir maromda o‘quvchi ongiga singdirib borish uchunhar bir o‘quvchi, sinf, maktab jamoasi harakat qiladi. Estetik tizimda ulkan tarbiyaviy maqsadlarga erishish uchun o‘qituvchidan nihoyatda mohirona talabchanlik, ijobiy ta’sir etish vositalarining birligiga erishish talab etiladi: - tarbiyada o‘quvchilar jamoasi muhitining birligi; - o‘quvchilar mustaqilligi va o‘z-o‘zini tarbiyalashning birligi; - fuqarolik va insoniylikning birligi; - talabchanlik va ishonchbirligi; - o‘quvchi shaxsiga ehtiyotkorona munosabat; - jinsiy tafovutlarni hisobga olish; - bolalarning axloqiy va jismoniy sog‘ligi haqida qayg‘urish;