Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

modellashtirish deb ataladi.  
Jadvallar,  chizmalar,  formulalar  kabi  modellar  belgili  modellashtirish  sifatida  namoyon 
bo‘ladi.  
Modellashtirilishi lozim bo‘lgan obyektning xarakteri va yosh xususiyatlariga ko‘ra avvalo, 
uning  xulq-atvori  (unda  kechadigan  tarbiyaviy  jarayonlarga  amal  qilinishi)  modellashtiriladi. 
Bunda tarbiya texnologiyasining quyidagi ikkita muhim jihatini e’tiborga olish zarur:  
1.  Barcha  tarbiyalanuvchilar  o‘zlashtirishi  lozim  bo‘lgan  tarbiyaviy  jarayonni 
modellashtirish.  
2.  Pedagogik  faoliyatda  mukammal  tarbiyalanishi  mumkin  bo‘lmagan  tarbiyasi  og‘ir 
o‘quvchilar bilan o‘zaro tarbiyaviy faoliyatni modellashtirish. 
Tarbiya  texnologiyalarini  ishlab  chiqish  va  amalga  oshirishda  modellashtirishdan 
foydalanishning bayon etilgan nazariy asoslaridan tashqari yana bir nechta mustaqil, biroq o‘zaro 
ta’sir  ko‘rsatuvchi  kuchga  ega  bo‘lgan  tarbiyaviy  jarayonning  bir-biri  bilan  o‘zaro  bog‘liq 
jihatlarini ajratib ko‘rsatish mumkin:  

 
tarbiyaviy faoliyatda obyekt va subyektning o‘zaro kommunikativ  
 munosabati;  
 

 bir maqsadga qaratilgan va aniq mazmunga ega tarbiyaviy metodlar;  

 uzluksiz faoliyatli tarbiyaviy jarayon va uning ijobiy natijalari; 

 guruh jamoasi norasmiy etakchisi (lideri)ning tarbiyaviy jarayonga  
 ta’siri.