Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

 
iboratdoir: 
• 
talaba-yoshlardagi estetik tarbiyaga ehtiyojni aniqlash. 
Bunda ularning 
ma’naviy jihatdan go’zallikni his qilishi; estetik ong va did, estetik mulohaza va 
qiziqishlarning borligi; taiaba-yoshlarning o‘z estetik didini yuksaltirilishini 
yoqtirishi; milliy-ma’naviy qadriyatlarga hurmati borligi; jonajon Vataniga, ota-
onasiga va o‘rtoqlariga hurmat hissi borligi va shu kabilar aniqlanadi; 
Estetik ehtiyoj deb, insonning atrofimizdagi olamni estetik jihatdan o‘rganib, bilib 
olishiga, uning badiiy faoliyatini muayyan bir turiga yoki yo‘nalishiga undovchi 
aniq jihatlar majmuuiga aytiladi. 
• 
talaba-yoshlardagi estetik moyillikni aniqlash. 
Bular talaba-yoshlardagi 
estetik hayajon, estetik mulohaza, estetik munosabat, badiiy va estetik did, estetik 
qiziqish, estetik tuyg‘u, estetik idrok va estetik baho kabi ijobiy xislatlar haqidagi 
bilim, ko‘nikma va malakalarning borligi orqali aniqlanadi. 
• e
stetik ongning shakllanganligini aniqlash. 
Bunda estetik tarbiya 
ijtimoiy voqelik, tabiat, san’atga nisbatan bevosita muloqot jarayonida shakllangan 
fikr, g‘oya, qarash, nazariya va ta’limotlarning badiiy ta’lim va tarbiyaning 
natijasida hosil bo‘lishga e’tibor berish muhim ahamiyat kasb etadi. Estetik 
ongning asosini esa estetik idrok tashkil etadi va u insonning go‘zallik bilan 
uchrashganida paydo bo‘ladi hamda uning aniq maqsadga yo‘naltirilganligi bilan 

---

288 
ham xarakterlanadi. Estetik ongning shakllantirilishi bilan talaba-yoshlarda 
go‘zallik va xunuklik, saxiylik va baxillik, xushfellilik va qo‘pollik, xursandchilik 
va xafalik, shodlik va qayg‘u, najot va falokat kabi juftliklarning mazmun-
mohiyatlarini to‘g‘ri anglashni tarbiyalashga erishiladi. Bu orqali talaba-yoshlarda 
tevarak-atrofga nisbatan to‘g‘ri ongli munosabat va go‘zallikni tushunish shaklla-
nadi; 
•