‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

baholay olishni  nazarda tutadi. Agarda q o ‘yilayotgan talablar yoki ta’limning 
tashkiliy tuzilishi  o ‘quvchilarning yoshi  imkoniyatlaridan  ortda qolsa  yoki 
ilgarilabketsa, o ‘quv faoliyatiningsamarasi pasayadi.  Individual yondashish 
o ‘quvchilarning  murakkab  ichki  d u n y o sin i  o ‘rganish,  yuzaga  kelgan 
munosabatlar  tizimini  tahlil  qilish  va  shaxs  shakllanishi  sodir  b o ‘ladigan 
k o‘p  turdagi  sharoitlarni  aniqlashni  talab  etadi.
O qilona talabchanlik bilan  bola  shaxsini  hurmat  qilishning  birgaligi 
tam ovili  pedagog  tarbiyalanuvchini  sh axs  sifatida  hurmat  qilishi  zarur. 
O qilona talabchanlik  maqsadga  muvofiq  b o ‘lsa,  t a ’lim-tarbiya jarayoni, 
shaxsning t o ‘liq va barkamol  rivojlanishini t a ’m inlay olsa samarasi a n c h a  
yuqori  b o ‘ladi.  0 ‘quvchilarga  nisbatan  ta la b c h a n lik   ularni  tartibli,