‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

imkoniyatlariga ega.  Ular bolani  rivojlantirish  maqsadida  uni  shaxslararo 
m u n o s a b a t la r   ja r a y o n ig a   y o ‘n a ltir a d i.  T a ’lim n in g   f e n o m e n o l o g i k  
( f e n o m e n   y u n o n c h a   « p h a in o m e n o n »   —  hisoblangan,  y a ’ni,  m ashhur, 
a lo h id a   n o d ir   o d a m )   m o d eli  o ‘q u v c h ila r n in g   in d iv id u a l-p s ix o lo g ik  
xususiyatlarini  hisobga  olib,  ularning  talab  va  qiziqishlariga  hurmat 
bilan  m u n osab atd a  b o ‘lishni  k o ‘zda  tutadi.  U n in g   vakillari  o ‘q u v c h in i 
nodir shaxs deb  hisoblaydilar.  G u m a n istik   paradigma  doirasida  faoliyat 
olib  boruvchi  har bir ta ’lim  tizim i  ijodiy  rivojlanadi  va  o ‘q u v ch i  h a m d a