‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

baravariga  bir  necha  sezgilari  bilan 
0
‘rganilsin»1.
Tajribalar asosida o ‘rganilayotgan  narsani  nam oyish  etish  va jarayon
 
m o h iy a t in i  hikoya  qilib  berish  o ‘zlash tirish   darajasini  b ir m u n c h a
 
oshiradi.  X ususan,  axborotlarni  eshitib  qabul  qilish  samarasi  15  foiz,
 
k o ‘rib  qabul  qilish  esa  —  25  foizni  tashkil  etadi.  T a ’lim  jarayon id a,
 
ularni  bir  vaqtda  ishtirok  etishi  natijasida  m a ’lum otlarni  qabul  qilish
 
samaradorligi  65  foizgacha  ortadi.
K o ‘rgazmalilikdan  o ‘quv jarayoni  barcha  b osqichlarida  foydalanish
 
mumkin:  yangi  materialni o ‘zlashtirish,  uni  m ustahkam lash,  mashqlarni
 
t a s h k i l   q i l i s h   h a m d a  
0
‘q u v c h i l a r n i n g   d a s t u r   i n a t e r i a l l a r i n i