‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

Bu  vazifalarni  am alga  oshirishda  o ta -o n a ,  ustoz  va  murabbiy,  keng
 
j a m o a t c h i l i k   o ‘z  m e h n a t i n i   a y a m a s l i k l a r i ,   a y n i q s a ,   m a k ta b
 
o ‘q u v c h ila r id a   m e h n a t g a   va  m e h n a t   ahliga  t o ‘g ‘ri  m u n o s a b a t n i
 
shakllantirishdagi  m a s ’uliyatni  chuqur  his  qilishlari  kerak.
N a f o s a t   tarbiyasi  (estetik   tarbiva:  lot.  «estezio»  —  « g o ‘zallik ni  his
 
etam an»  m a ’nosini  bildiradi) shaxsni  ijtimoiy voqelik,  tabiat  va  mehnat
 
m u n o sa b a tla ri  h a m d a   tu r m u sh   g o ‘zalliklarini  a n g la sh ,  idrok  etish,
 
t o ‘g ‘ri  tu s h u n is h n i  o ‘rgatish,  ularning  estetik  did in i  o ‘stirish,  ularda
 
g o ‘za llik k a   m u h ab b at  u y g ‘o t is h ,  s h u n in g d ek ,  g o ‘za llik n i  yaratish
 
q obiliyatlarin i  tarbiyalash  ja r a y o n i  b o ‘lib,  ijtim oiy  tarbiyaning  yana
 
bir  m u h i m   tarkibiy qism i  san alad i.  Aqliy,  axloqiy,  m eh n a t  tarbiyasini
 
e ste tik a siz   tasavvur  qilib  b o 'lm a y d i.  Estetik  tarbiyaning  vazifalari