‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

hukm surish dinamikasi.
S.Yu. Stepanov, I.N. Semenov ishlarida intellektual va shaxsiy refleksiyalar
farqlanadi. V.V.Davidov o‘z tadqiqotlarida formal va mazmun refleksiyasini
asoslab berdi. I.S.Ladenko analitik va sintetik refleksiyani farqlaydi.
Demak, o‘qituvchining innovatsion faoliyati tuzilmasi motivasion,
kreativ, texnologik va reflektiv komponentlardan iboratdir.
Innovatsion faoliyat tuzilmasi haqidagi muhim tizimli tasawurlar,
ulaming vazifalarini asoslash, ulaming shakllanganlik me’yorlari va sathlari
ulami oliy maktab amaliyotiga tatbiq etishning zarur omili hisoblanadi.
3.3. O'qituvchining innovatsion faoliyatini shakllantirish shartlari.
Innovatsionlik pedagogik jarayonni ifodalab, nafaqat uning didaktik
qurilmasiga, balki o'qituvchining ijtimoiy mohiyatli natijalari va ruhiy
qiyofasiga ham taalluqlidir.
Innovatsionlik ochiqlikni, boshqalar fikrining tan olinishini bildiradi.