‘z b b ton respublikasi oliy va ‘rta vlaxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

tajribasi, fiiqarolik va kasbiy mavqeini ifodalaydi.
5.1. Pedagogik mahorat haqida tushuncha
«Pedagogik mahorat» 
bir kategoriya sifatida o'zining ilmiy asoslariga ega.
1987-1997 yillardagi ilmiy yondashuvlar bu favqulodda hodisaga nisbatan
quyidagicha xulosa qilishga imkon berdi:
Pedagogik mahorat kasbiy faoliyatdagi individuallikning yorqin
ko‘rinishi sifatida tushuniladi.
Pedagogik mahorat kategoriyasi kasbiy faoliyat nuqtai nazardan kishining
individualligini xarakterlaydi.
Hozirgi tadqiqotlarda pedagogik mahoratning o ‘ziga xosligi quyidagi
kategoriyalarda jamlanadi:
Pedagogik mahorat 
(A.S.Belkin, V.I.Zagvyazinskiy, N.P.Lebednik,
I.A. Zyazyun, T.F.Kuzina, N.V.Kuxarev, S.B.Elkanov, A.K. Markova);
Pedagogik ijod 
(V.V. Belich, V.I.Zagvyazinskiy, V.A. Kan-Kalik,
N.D.Nikandrov, A.K. Markova, T.V. Frolova, T.Kaloshina, G.F.