Yurt taqdiri, ravnaqi yoshlar ta’lim-tarbiyasiga chambarchas bog‘liq. Ularning har tomonlama barkamol bo‘lib yetishishi mamlakat kelajagining barqarorligini ta’minlovchi asosiy omildir

XULOSA
Darhaqiqat, integratsiyalashgan texnologiyadan foydalanish natijasida
pedagogik, psixologik jihatdan ta’lim maqsadlarini amalga oshirishda qulay shart sharoit vujudga keladi; umumdidaktik talablar uzviylikda bajariladi; o‘quvchining vaqti, kuchi tejaladi; ortiqcha ruhiy va jismoniy zo‘riqishlarning oldi olinadi, ta’lim samaradorligi oshadi. O‘quvchilar zarur ko‘nikma va malakalarni, tushunchalar hamda bilimlarni o‘quv predmetlari mazmunini uyg‘unlashtirish natijasida har
tomonlama chuqur o‘zlashtirish imkoniga ega bo‘ladilar.
Demak, ta‘lim sohasida o‘quvchilar faolligini oshirish, darsda pedagogik
texnologiyadan foydalanish davr talabidir. O‘quvchilar faolligini oshirish,
ularning o‘quv faoliyatini takomillashtirish tufayli, ayni vaqtda o‘qitishda
yuksak samaradorlikka erishiladi, ya‘ni o‘quv jarayoni tezlashadi. O‘quv
materialining qay darajada tushunarli bo‘lishi, ularning ongida akslanishi va
aynan shu ma‘lumotlar yuzasidan bilimni hosil bo‘lishi ta‘limda interfaol
usullar bilan belgilanadi. Bu usul o‘qitish jarayonini sifatini oshiradi.
O‘quvchilarning bilim olishini yanada osonlashtiradi. Darslarda
o‘quvchilarning mustaqil ishlashini tashkil qilish, o‘quv fani samaradorligini
oshiradi, o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakasini rivojlantiradi, ul arning individual va intellectual salohiyatini kuchayishiga xizmat qiladi. Hozirgi kunda ta‘lim sifatini jahon andozalari darajasiga yetkazish, ta‘lim tizimining eng muhim muammolaridan biri. Bo‘lajak pedagoglar uchun zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalardan chuqur bilimga ega bo‘lishi juda muhimdir. Bu muammoni hal etish yo‘llaridan biri – o‘qitish jarayonida ko‘proq interfaol usullardan foydalanishdan iborat. Bu metod o‘quvchilarni faollashishigagina emas, balki mantiqiy, aqliy, ijodiy, tanqidiy, mustaqil fikrlashini shakllantirishga imkon yaratadi. Bu usullar guruhlararo ishlarda qo‘llaniladigan, ko‘plab g‘oyalarni ishlab chiqish mumkin bo‘lgan metoddir.
O‘quv jarayonida faol ishtirok etishlari, turli g‘oyalarni bayon qilish
chog‘ida boshqalarni ham qizg‘in ishga yo‘llashlari, ilhom bilan ishlashlariga
imkon beruvchi va rag‘batlantiruvchi usuldir.
Boshlang‘ich sinf matematika fanini o‘qitishda o‘qituvchi hamisha o‘z
ustida ishlashi, bilim, ko‘nikma va malakasini takomillashtirib borishi kerak,
uning pedagogik mahoratini o‘sib borishi o‘quvchilarning faolligida namoyon
bo‘ladi.