Yuqoridagilardan ko`rinib turibdiki, psixik jarayonlar o`quvchilarning muvaffaqiyatli o`qishi va aqliy rivojlanishini tashkil etish uchun zarur bo`lgan bilim va e`tibor yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi

· Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
· Kontseptsiyani umumlashtirish bo'yicha vazifalar tizimini qurishda kontseptsiyaning eng to'liq hajmini taqdim eting.
· Kontseptsiyani umumlashtirish bo'yicha vazifalar tizimini qurishda kontseptsiyaning eng to'liq hajmini taqdim eting.
· Kontseptsiyani shakllantirish jarayonida aniqlikka katta e’tibor beriladi, shunda bu jarayon samaraliroq bo‘ladi.
· Kognitiv qiziqish va malakali matematik nutqni rivojlantirish;
· Intizomni tarbiyalash;
· Ilmiy xarakterga bo'lgan talab.
· Ilmiy xarakterga bo'lgan talab.
· Foydalanish imkoniyati.
· Foydalanish imkoniyati.
· Bo'ylab eng yaqin tur va turlar farqi. (Romb parallelogramma deyiladi, uning qo'shni ikki tomoni tengdir. Parallelogramma tushunchasi umumiy bo'lib, undan aniqlangan tushuncha bitta o'ziga xos farq orqali farqlanadi).
· Bo'ylab eng yaqin tur va turlar farqi. (Romb parallelogramma deyiladi, uning qo'shni ikki tomoni tengdir. Parallelogramma tushunchasi umumiy bo'lib, undan aniqlangan tushuncha bitta o'ziga xos farq orqali farqlanadi).
· Beshinchi sinf o‘quvchilari duch keladigan birinchi qiyinchilik bu darslikning izohli matni bilan ishlashdir. Bunga ba'zi bolalarning o'qish texnikasining yetarli emasligi, lug'at boyligining kamligi, shuningdek, bunday hajmli matnlarning boshlang'ich sinf darsliklarida uchramasligi sabab bo'ladi.
· Avvalo, ushbu kontseptsiyani joriy qilish uchun motivatsiyani ta'minlash kerak.
· Avvalo, ushbu kontseptsiyani joriy qilish uchun motivatsiyani ta'minlash kerak.