Yuqoridagilardan ko`rinib turibdiki, psixik jarayonlar o`quvchilarning muvaffaqiyatli o`qishi va aqliy rivojlanishini tashkil etish uchun zarur bo`lgan bilim va e`tibor yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi

Topshiriqlarning mazmuni va shakliga qo'yiladigan talablar
1. Vazifalarni tuzishda, shakllanayotgan yangi harakatlarga amal qilish kerak.
2. Vazifalar uchun ikkinchi talab - shaklning assimilyatsiya bosqichiga mos kelishi. Misol uchun, dastlabki bosqichlarda o'quvchilar ishlaydigan ob'ektlar haqiqiy transformatsiya uchun mavjud bo'lishi kerak.
3. Vazifalar soni shakllanayotgan faoliyatning maqsadi va murakkabligiga bog'liq.
4. Vazifalarni tanlashda shuni hisobga olish kerakki, harakatni o'zgartirish faqat shaklda emas, balki umumlashtirish, avtomatlashtirish va boshqalar darajasida ham boradi.
Ushbu shartlar bajarilganda ko'plab tajribalar o'tkazildi. Barcha holatlarda, N.F.Talizina ta'kidlaydi, tushunchalar nafaqat berilgan mazmun bilan, balki quyidagi xususiyatlarga ko'ra yuqori ko'rsatkichlar bilan ham shakllangan:
· sub'ektlar harakatlarining mantiqiyligi;
• assimilyatsiya haqida xabardorlik;
· o‘quvchilarning bilim va harakatlariga ishonchi;
• ob'ektlarning hissiy xususiyatlari bo'yicha uyg'unlikning yo'qligi;
· Tushunchalar va harakatlarni umumlashtirish;
· Shakllangan tushuncha va harakatlarning mustahkamligi.
Shunday qilib, bola asta-sekin ushbu sinf ob'ektlarining ma'lum bir qiyofasini shakllantiradi. Tushunchani haqiqatda tugallangan shaklda berish mumkin emas, uni faqat o'quvchining o'zi ob'ektlar bilan muayyan harakatlar tizimini amalga oshirish orqali qurish mumkin. O'qituvchi o'quvchiga ushbu tasvirni berilgan sinf ob'ektlarining muhim xususiyatlaridan ustun bo'lgan mazmun bilan shakllantirishga yordam beradi va o'quvchi ishlaydigan ob'ektlarga ijtimoiy rivojlangan nuqtai nazarni o'rnatadi. Kontseptsiya - bu o'quvchi tomonidan berilgan sinf ob'ektlari bilan amalga oshiriladigan harakatlar mahsulidir.
Keling, psixologik adabiyotlarga murojaat qilaylik va ilmiy tushunchalarni shakllantirish kontseptsiyasining asosiy qoidalarini bilib olaylik.
Keling, nuqtalarni tekislikda, berilgan burchakka nisbatan qanday joylashtirish mumkinligini ko'rib chiqaylik.
Keling, kontseptsiyalarni belgilashda talabalar duch keladigan odatiy xatolarga e'tibor qarataylik:
Keling, jins va turlarning tushunchalar o'rtasidagi munosabatini batafsil ko'rib chiqaylik.
Keling, aniq misollarni ko'rib chiqaylik.
Keling, "to'rtburchaklar" ta'rifining ikkinchi qismiga murojaat qilaylik.
Istiqbolli qiymat:
Ish vazifalari: