Xo`sh, shunday ekan, “Xatolar ustida ishlash” soatlari qanday tashkil etilsa bo`ladi? - Imloviy xatoga yo`l qo`ygan o`quvchi ustozining tuzatishlariga, albatta, e’tibor bilan qaraydi. Biroq bu “ko`zdan kechirish” keyingi gal o`quvchining shu so`zni xatosiz yozishiga asos bo`lolmaydi.
- O`quvchining imlo savodxonligi yaxshilanishiga qanday erishish mumkin?
- Muammoning yechimlari:
- Grafik xatolarni tuzatish mashqlari:
- Tarkibida ketma-ket kelgan
- bir xil undoshli so`zlarning
- yarmini aytib, qolganini
- o`quvchi yozishini ta’minlaydi-
- gan lug`at diktant o`tkazish:
- mutafak-mutafakkir, el-ellik
Do'stlaringiz bilan baham: |