Yozish jarayoni

Nega yozishni o’rganamiz

Aslida yozishni boshlashdan ancha oldin, u o'z tarixining ko'p qismida ozchiliklar istilosi bo'lib qoldi. Buning qisman sababi shundaki, hamma odamlarda alomatlar o'zlarining birinchi tillarida (va ba'zan ikkinchi yoki uchinchi tillarda) gaplashishgan bo'lsa-da, yozishni o'rgatish kerak. Bola uchun og'zaki til tabiiy ravishda unga duchor bo'lish natijasida hosil bo'ladi, yozishni bilish esa ongli ravishda o'rganilishi kerak. Bu faqat so'nggi ikki yuz yil ichida aholining o'qish va yozishni biladigan savodxonligi. Bungacha undan faqat cherkov va davlat hukmdorlari foydalanishgan. Ishlaydigan aholining aksariyati uchun juda ko'p ma'lumot yaxshi narsa deb o'ylanmagan. Ammo jamiyat rivojlanib borgan sari sanoatlashgan sari fuqarolarning yozish va o'qish qobiliyatiga bo'lgan ehtiyoj byurokratik tashkilotning muvaffaqiyatli bo'lishi uchun muhim ahamiyat kasb etdi. Va shundan so'ng ma'lum bo'ldiki, ta'lim (shu bilan birga hisob-kitob ham savodxonlik bilan) butun jamiyat uchun nafaqat jamiyatni samarali boshqarish uchun, balki shaxslarning muvaffaqiyati va yuksalishi uchun ham muhimdir. Shuning uchun biz o'zimizdan yozishni yaxshi narsa yoki yo'qmi deb so'rashimiz shart emas. Biz buni asosiy huquq sifatida qabul qilamiz. Kris Tribble yozuv to'g'risidagi kitobida ta'kidlaganidek, "yozishni o'rganish imkoniyatidan mahrum bo'lish - bu turli xil ijtimoiy rollardan, shu jumladan sanoatlashgan jamiyatlarda ko'pchilik hokimiyat va obro'-e'tibor bilan bog'liq bo'lgan rollardan chetlanishdir’’.

Ammo butun dunyo bo'ylab odamlar ushbu huquqdan mahrum. Kanadadagi WLC (World Literacy Canada) tashkilotining ma'lumotlariga ko'ra, dunyoda kamida 875 million savodsiz kattalar mavjud, ularning uchdan ikki qismi ayollar va dunyoda kamida yuz million bola (ularning 60 millioni qizlar) hanuzgacha mavjud. boshlang'ich ta'limdan foydalanish imkoniyati yo'q. Shunga qaramay, ta'lim hayotni va jamiyatni, o'qish, yozish va yozish qobiliyatini o'zgartiradi va kattalashib borish kattalarga va bolalarga kambag'allarga nisbatan katta ustunlik beradi. O'qitish sharoitida, imtihonlarning aksariyati chet tilini bilish qobiliyati yoki boshqa ko'nikmalarni sinab ko'radimi yoki yo'qmi, ko'pincha talabalar o'z bilimlarini o'lchash uchun yozuv malakalariga tayanishlarini yodda tutish kerak.

Eeyor eshak, ushbu bobni boshlagan, yozuv vaqtni behuda sarflaydi, deb noto'g'ri aytadi, shuning uchun u har doim shikoyat qilgan har qanday xiralashgan talaba singari ovoz chiqarsa ham! Yozishni bilish chet tilini biluvchilar uchun ham, o'z tilidan ham birinchi foydalanadiganlar uchun juda muhimdir.

•