Yoshlar fiziologiyasi va gigiyenasi

 
                                 
Kafedra mudiri:                                                 t.f.n. Quvondiqova D. E
 

---

 
44 
2013- 2014 o’quv yili 1-semestr “Yoshlar fiziologiyasi va   gigiyenasi” fani 
bo’yicha talabalarning  bilimini baholash 
 REYTING JADVALI   
Yuqori baholash bali (YuB)-100 ball Saralash bali (SB)-55 ball 
Joriy  va  oraliq  baholashga  70  ball  beriladi  Yakuniy  baholashga  30  ball 
beriladi 
 
 
 
Kafedra mudiri:                     T.f.n Quvandiqova D.E 
 
№  Nazor
at 
shakli 
Se
me
s 
Nazora
t 
turlari 
Naz 
bal 
Baho shakli 
Nazorat turlarini 
o’tkazish sanasi 
1 
2 
3 
4 
5 
3 
4 
5 
6 
I 
Joriy 
nazora
t 
I 
se
m 
Og’zaki 
javob, 
test, 
mustaqi
l ish, 
kontrol 
savollar
iga 
javob  
15 
8-10 
11-12 
13-15 
  
20 
 
11-14  15-17 
18-20 
 
 
Jami  
 
2 marta  
35 
 
 
 
 
II 
Oraliq 
nazora
t 
yozma  
I 
se
m 
Test, 
kontrol 
savollar
iga 
og’zaki 
javob 
  
35  
  
 19-
24 
  
 25-29 
  
 30-
35  
 
 
Jami 
 
2 marta  
35 
 
 
 
 
III 
Yakun
iy 
nazora
t  
Ise
m  
Test, 
muamm
oli 
masalal
ar 
30 
 
 
 
 
 
Jami 
 
 
100 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
45 
Adabiyotlar. 
 
     1.  Sodiqov  Q.S.  Aripova  X.S.    “Yosh  fiziologiyasi  va  gigiyenasi”  Toshkent 
2009 yil. 
     2. Ismoilov M.N. “ Bolalar va o’smirlar gigiyenasi ” 1994 yil                
3.Sodiqov  K.S.   “O`quvchilar  fiziologiyasi va  gigiyenasi”    T.  O`qituvchi  1992 
yil. 
     4.Galperin S.N. “Bolalarning  fiziologik  hususiyatlari” M. Prosveshenie. 
5.Qodirov  U.Z.  “Odam  fiziologiyasi”  Abu  Ali  Ibn  Sino    nomidagi    Tibbiyot  
nashriyoti T. 1996 yil.  
6.Aminov B., Tilavov T. “Odam va uning salomatligi” T. O`qituvchi 1993 yil.  
Mahmudov I., Alimov B., Qurbonov Sh. “O`smirlar fiziologiyasi va gigiyenasi” T. 
O`qituvchi 1984 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
46 
3 
1. Mavzu: O’quv xonalarini yoritilishi va 
shamollatilishini gigiyenik baholash. 
 
Amaliy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi.
 
Таlabalar soni;30ta 
Vaqti; 2 soat 
Маshg’ulot shakli 
Bilimlarni 
chuqurlashtirish 
va 
mustahkamlashga 
qaratilgan 
amaliy 
mashg;ulot. 
Аmaliy mashg’ulot rejasi 
1.  O’quv xonalarini tuzilishi haqida tushuncha 
2.  O’quv xonalarini yoritilishi haqida tushuncha 
3.  O’quv 
xonalarini 
shamollatish 
haqida 
tushuncha 
4.  Tabiiy va sun’iy yoritish haqida tushuncha 
Маshg’ulotning  ma’naviy  maqsadi  Mavzu  orqali  talabalar  insonlarning  qadriga 
yetish  o’zini  va  atrofdagilarni  hurmat  qilish  va  o’z  sog’ligini  asrash  holatlarini 
tushunib yetishiga erishish.. 
Pedagogik vazifalar: 
O’quv faoliyatining natijalari. 
Mavzuni mustaqil o’rganish uchun 
asos yaratadi, mavzu bo’yicha 
bilimlarini chuqur o’zlashtirish 
va mustahkamlashga yordam 
beradi; 
Amaliy  mashg’ulot  rejasi  bilan  oldindan 
tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi; 
O’qitishni usullari va texnikasi. 
 Tur usuli, qor uyumi usuli,aqliy hujum,bahs 
munozara, blits-so’rov. 
O’qitish vositalari. 
markerlar, qog’ozlar, doska, bo’r. .  
O’qitish shakli. 
Jamoa va guruhlarda ishlash. 
O’qitish shart-sharoiti. 
Texnik 
vositalar 
bilan 
ta’minlangan 
auditoriya. 
Monitoring va baholash. 
Og’zaki  nazorat,  savol-javob,  o’z-o’zini 
nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.