Yosh davrlari psixologiyasining mustaqil fan sifatida paydo bo'lishining subyektiv sabablari

Акселерация назарияси нечага булинади

a)	6 та
b)	7 та
c)	2 та
d)	4 та
70	Kичик мактаб ёш даврининг психологик хосиласи нима?
a)	Билишга эхтиёжли булиш
b)	укитиш ва ёзиш куникмаларини эгаллаганлиги
c)	Билиш жараёнининг ихтиёрийлиги
d)	Фаолиятдаги режалилик
71.	Болаларнинг ёш сензитивликлари нима сабабдан купинча кулдан бой берилади?
a)	Рахбарликни яхши эмаслигидан
b)	Назорат яхши ташкил килинмаганидан, одат ва хулкни талабига жавоб бермаслигидан
c)	Моддий базанинг етарли эмаслигидан, укитувчининг локайдлигидан, миллий урф одатларимиз таъсирида иктисодий кийинчиликдан
d)	Хаммаси туғри
72.	Ўсмирлик даври билан, ўспиринлик даврини бир-биридан нима фарк килдиради?
a)	Психологик хосилалари
b)	Ривожланиши
c)	Яшаш мухити
d)	Ҳаммаси тўғри
73.	Бола шахсининг шаклланишини кандай омиллар белгилайди?
a)	биологик ва ижтимоий омиллар
b)	оила, ота-она
c)	Мактаб ва ундаги педагогик жамоа
d)	Туғма хусусиятлар
74.	Ижтимоий акселерация назариясининг мохияти
a)	Оммавий ахборот воситаларининг кенгайиши
b)	Кишлокдан шахарга кучишининг кучайиши
c)	Озука дори дармон микдорининг ошиши
d)	Ер юзида рентген курилмаларининг кўпайиши
75.	Ўсмирнинг ақлий ривожланишида тасаввурнинг аҳамияти
a)	Жуда катта
b)	Аҳамият касб этмайди
c)	Қисман аҳамиятга эга
d)	Йуқ
76.	Илк ўспиринлик даври касбий билим, кўникма ва малакаларнинг шаклланиши учун қандай давр ҳисобланади?
a)	Сензитив давр
b)	Оддий шаклланиш даври
c)	Аҳамият касб этмайди
d)	Барча жавоблар тўғри
77	Ўспирин психикасидаги жиддий камчиликлар
a)	Барча фаолият босқичида мустақил фикр юрита олмаслиги
b)	Худбинликнинг яққол намоён бўлиши
c)	Махсус қобилиятларнинг ривожланмаганлиги
d)	Ихтиёрий диққатнинг шаклланмаганлиги
78	Ўспиринларда ўз шахсий хусусиятларига баҳо бериш неча усулда амалга оширилади?
a)	2 та
b)	3 та
c)	5 та
d)	10 та
79	Ўспиринлар қайси ёш давридан бошлаб ўзларининг шахсий хусусиятларини кузата бошлайдилар?
a)	Ўсмирлик
b)	Кичик мактаб ёши
c)	Боғча ёши даври
d)	Илк ёшлик
80	Боланинг “мен”лигини англаши неча ёшдан бошланади?
a)	3 ёшдан
b)	2 ёшдан
c)	4 ёшдан
d)	5 ёшдан
81	Тафаккур бошқа психик жараёнлардан ажралган ҳолда ривожланиши мумкинми?
a)	Йўқ
b)	Ҳа
c)	Айрим ҳолда
d)	Фақат ўспиринда
82.	Ўспиринда касб танлашда хатога йўл қўйишнинг асосий сабаби нимада?
a)	Касблар ҳақида яққол тасаввўрга эга бўлмаслик
b)	Қизиқишларнинг шаклланмаганлиги
c)	Билим савиясининг заифлиги
d)	Яқинларнинг таъсири
83.	Ўспиринликнинг иккинчи босқичига неча ёшли йигит қизлар киради?
a)	17-25 ёш
b)	15-17 ёш
c)	16-18 ёш
d)	20-25 ёш
84.	Ёшлик даврини кўрсатинг
a)	23-28 ёш
b)	11-12 ёш
c)	12-16 ёш
d)	22-24 ёш
85.	Ёшлик даврида йигит ва қизларнинг камолотига таъсир қилувчи муҳим психологик механизмларни кўрсатинг
a)	Меҳнат жамоаси
b)	Оила микро муҳити
c)	Норасмий улфатлар
d)	Барча жавоблар тўғри
86.	Етуклик даврининг биринчи босқичини кўрсатинг
a)	28-35 ёш
b)	25-28 ёш
c)	27-30 ёш
d)	29-36 ёш
87.	Етуклик даврининг қайси босқичида жисмоний, жинсий ва руҳий камолотлар аёллар эркаклардан ортда қоладилар
a)	1-босиқичида
b)	3-босқичида
c)	2-босқичида
d)	5-босқичида
88.	Етуклик даврининг 2-босқичини кўрсатиб беринг
a)	40-45 ёш
b)	40-50 ёш
c)	45-55 ёш
d)	36-55 ёш
89.	Психогеронтология психология фанининг таркибий қисми эканлигининг биринчи бўлиб илмий жиҳатдан асослаган олим
a)	И.В.Давидовский
b)	П.П.Лазеров
c)	И.И.Мечников
d)	С.Холл
90.	Мантиқий фикрлаши ривожланиши, математик фикрлаш, ўзгаришларни эсда сақлаб қолиши қайси ёш даврларига тўғри келади?
a)	7-11-12 ёш даврларида
b)	5-6 ёш даврларида
c)	14-17 ёш даврларида
d)	12-14 ёш даврларида
91.	“Кексайиш нима”? асарининг муалифи ким
a)	И.В.Давидовский
b)	С.Холл
c)	И.И.Мечников
d)	П.П.Лазеров
92.	Эшитиш қобилиятининг энг юқори даражаси неча ёшларга тенг келади?
a)	14-15 ёш
b)	6-7 ёш
c)	19-20 ёш
d)	22-30 ёш
93.	Эшитиш уқувини йуқотиш қайси жинсда кўпроқ учрайди?
a)	Эркакларда
b)	Аёлларда
c)	Иккаласида ҳам баробар учрайди
d)	Барча жавоблар тўғри
94.	Кичик мактаб ёшидаги даври қайси ёшлар?
a)	7 ёшдан 11 ёшгача
b)	8 ёшдан 13 ёшгача
c)	9 ёшдан 15 ёшгача
d)	5 ёшдан 12 ёшгача
95.	Қувончдан кўз ёш бўлишининг сабаби нимада
a)	Ироданинг заифлиги
b)	Кексайишнинг аломати
c)	Дунёқарашнинг торлиги
d)	Муҳтожликнинг кучлилигин
96.	Аёлларнинг эркакларга нисбатан эртароқ қаришининг сабаблари нимада?
a)	Асаб тизимининг бузилиши
b)	Иродавий зўриқиш
c)	Ақлий танглик
d)	Барча жавоблар тўғри
97.	Кексалик ёш даврини кўрсатинг
a)	75-90 ёш
b)	60-65 ёш
c)	63-68 ёш
d)	70-85 ёш
98.	^Болада ички нутқ қачон шакллана бошлайди?
a)	7 ёшга келганда
b)	3-5 ёшларида
c)	8 ёшларида
d)	10-11 ёшларида
99.	Болаларнинг ақлий жиҳатдан ривожланишига қайси фаолият асосий фаолият ҳисобланади?
a)	Уйин
b)	Ота-она билан мулоқот
c)	Мехнат
d)	Расмлар
100.	Қайси ёшида кўргазмали-образли, бошланғич схемали образли тафаккур шаклланади?
a)	5-6 ёшда
b)	7-8 ёшда
c)	5-4 ёшда
d)	9-11 ёшда
101	Чақалоқ бола 1 дақиқада неча марта нафас олади
a)	50-60 марта нафас олади
b)	40-30 марта нафас олади
c)	80-90 марта нафас олади
d)	70-80 марта нафас олади
102	Ўсмирлик давридаги эмансипация реакциясини қандай изоҳлаймиз?
a)	Тенгдошлар билан гуруҳлашиш, хобби реакциялари, катталар назоратидан чиқиш, мустақилликка эришишни хоҳлаши
b)	Дустлашиши, катталар билан мулоқотга кирииша олиши ва мактаб даври
c)	Мустақилликка эришишни хоҳлаши, турли уйинлар билан уйнаши ва жисмоний ўсиши
d)	Тенгдошлари билан дустлашиб бориши, мулоқотга киришимлиги, касбий қизиқишлари ортиб бориши
103	Э.Эриксон инсоннинг умрини ўзига хос бектакрор хусусиятларини ўрганиб уларни неча даврга ажратади?
a)	8 даврга
b)	7 даврга
c)	4 даврга
d)	9 даврга
104	Аттракция ўзи нима?
a)	-лотинча attrahere - ёқтиртириш, ўзига жалб этиш- бу бир инсоннинг бошқа бир инсонга ижобий муносабати асосида ёқиши ва ёқтириши, ўзаро мойилликни тушунтирувчи эмоционал ҳисдир
b)	-лотинча attrahere - ёқтиртириш, ўзига баҳо бериш- бу инсоннинг ўзини ўзи ривожлантириши, бошқаларга ёқиши, бошқалар эътиборини ўзига қаратиши
c)	-юнонча сўз бўлиб, инсоннинг ўрғайиши, жисмоний ва психик жиҳатдан ривожланиши, ақлий ўсишининг тезланиши
d)	-юнонча сўз бўлиб, бу иккинчи жинс вакилини ёқтириши, унга нисбатан ҳиссиётларни намоён этиши, ўзини бошқара олмаслиги
105.	Машҳур рус психологи Л.С.Выготский ўзининг олий психик функцияларининг ривожланиши назариясини қачон эълон қилган?
a)	1920-1930 йилларда
b)	1910-1920 йилларда
c)	1930-1940 йилларда
d)	1915-1920 йилларда
106.	Ёш даврлари психологияси нимани ўрганади?
a)	Ёш даврлари психологияси инсоннинг туғилганидан умрининг охиригача бўлган психик тараққиётини ўрганади
b)	Ёш даврлари психологияси инсонни ўрганувчи фан
c)	Ёш даврлари психологияси ёш даврларни табақаланишини ўрганувчи фан
d)	Ёш даврлари психологияси инсоннинг камолотига таъсир этувчи омилларни ўрганади
107.	Мактабгача тарбия ёшида юзага келадиган инқирознинг характерли белгилари нималардан иборат
a)	Боланинг хоҳиши билан бу ҳоҳишнинг ҳаракатда ифодаланиши ўзаро мос тузилмаслиги
b)	Боланинг психик ривожланиши ва мухитига боғлиқ
c)	Бу ёшда тарбиясига ахамият каратиш керак, аммо ота-онасига боғлиқ
d)	Боланинг қизиқиши, эхтиёжлари ва диққатини ошириб боришни талаб қилади
108.	Чақалоқлик даврига оид тадқиқотлар олиб борган олимлар ким
a)	М.П.Денисова, Н.Л.Фигурин, В.С.Мухина
b)	Н.Л.Фигурин ва П.П.Леонтеев
c)	М.П.Денисова, Э.Эриксон ва В.А.Крутецкий
d)	Э.Эриксон, Э.Торндайк
109.	Ўспириннинг ўз олдига янги ғоя муаммо ва вазифалар қўйишини уларни амалга оширишда самарадор воситаларни ҳам ўзи топишга интилиши бу…….
a)	Ақлнинг ташаббускорлиги
b)	Диққатнинг ўткирлиги ва иродаси
c)	Фикрларни ижодийлиги, хотира ва диққатнинг тезлиги
d)	Касбга йўналганлиги
110.	Турли махфий ёзувлар, шифрлар ўйлаб топишга, яширин маконлар, “штаблар” қуришга бўлган қизиқиш қайси ёш даврида яққол намоён бўлади?
a)	Кичик мактаб ёши
b)	Боғча ёши
c)	Ўсмир ёши
d)	Ёшлик ёши
111.	Ўсмир шахсида қуйидаги эҳтиёжларнинг қайси бири айниқса яққол намоён бўлади?
a)	Катталардан автономияга эришишга бўлган эҳтиёж
b)	Бошқаларнинг муайян воқеа-ҳодисалар ҳақидаги фикрини билишга бўлган эҳтиёж
c)	Ўқув фаолиятида муваффақиятга эришиш эҳтиёжи
d)	Катталар билан мулоқотда бўлишга нисбатан эҳтиёж.
112.	9-10 ёшдан бошлаб болаларнинг танқидни аввалгига нисбатан оғирроқ қабул қила бошлашига кўпинча қандай омил сабаб бўлади?
a)	Танқидий фикр боланинг тенгдошлари гувоҳлигида ифодаланиши
b)	Танқид бир неча киши томонидан бир вақтда ифодаланиши
c)	Танқиднинг кинояли тарзда ифодаланиши
d)	Танқид бола учун обрўли киши томонидан ифодаланиши
113.	Хориж психологиясида ўқув мотивлари муаммосига бағишланган тадқиқотлар қайси олим номи билан боғлиқ
a)	Э.Торндайк
b)	Э.Эриксон
c)	Н.Л.Фигурин
d)	П.П.Леонтеев

114. Қувончдан кўз ёш бўлишининг сабаби нимада.
Ироданинг заифлиги
Кексайишнинг аломати
Дунёқарашнинг торлиги
Муҳтожликнинг кучлилигин
115. Аёлларнинг эркакларга нисбатан эртароқ қаришининг сабаблари нимада.
Асаб тизимининг бузилиши
Иродавий зўриқиш
Ақлий танглик
Барча жавоблар тўғри
116.Кексалик ёш даврини кўрсатинг.
75-90 ёш
63-68 ёш
70-85 ёш
60-65 ёш


117. Бола шахсини таълимга психологик тайёргарлиги деганда нималар назарда тутилади
а) Боланинг объектив ва субъектив жиҳатдан мактаб талабига тайёрлиги
б) Боланинг идрокининг ўткирлиги, равшанлиги диққат хусусиятларини ривожланиши.
с) Муайян режа асосида тартибли кўп қиррали мақсадга йўналтирилган ўзаро мантиқий боғлиқлик
д) Мактабда ўқиш ҳоҳиши, интилиши, катта ёшдаги одамлар билан мулоқотга киришиши.


118. Етуклик даври яна қандай номлар билан аталади
а) Катталик, донишмандлик
б) Раҳнамолик, ғамхўрлик
с) Хомийлик
д) Барча жавоблар тўғри
119. Ўспириннинг ўз олдига янги ғоя муаммо ва вазифалар қўйишини уларни амалга оширишда самарадор воситаларни ҳам ўзи топишга интилиши бу…….
а) Тафаккурнинг мазмундорлиги
б) Тафаккурнинг чуқурлиги
с) Тафаккурнинг мустақиллиги
д) Тафаккурнинг мустақиллиги
120. Ўспиринлик давридаги асосий фаолият бу….
а) Меҳнат ва таълим
б) Таълим
с) Меҳнат ва мулоқот
д) Меҳнат


121. Ташқи таъсирларга берилувчанлик ўсмирда .......... юзага келишига сабаб бўлади

1. 
   Шахсий фикрни
   
2. 
   Билимларни
   
3. 
   Саволларни кўпайиши
   
4. 
   Эркин бўлишни
   

122. Қайси даврда чекиш ҳамда спиртли ичимликларга қизиқиб қоладилар.

1. 
   Ўсмирлик ёшда
   
2. 
   Етуклик ёшда
   
3. 
   Кексалик ёшда
   
4. 
   Ўрта мактаб ёшда
   

123. Ўсмирлик даврида етакчи фаолият қайсилар?

1. 
   Ўқиш, мулоқот ҳамда меҳнат фаолияти
   
2. 
   Мехнат фаолиятининг ошиши
   
3. 
   Ўқиш ва эмоция
   
4. 
   Мулоқот ва ўқиш
   

124.Ўсмирнинг ақлий ривожланишида тасаввурнинг аҳамияти.

1. 
   Жуда катта
   
2. 
   Аҳамият касб этмайди
   
3. 
   Қисман аҳамиятга эга
   
4. 
   Б ва В жавоблар тўғри
   

125. Ўспиринлик даврининг характерли белгилари
а) Сайлаш ва сайланиш ҳуқуқини қулга киритади
б) Маънавий жиҳатдан камолотга эришади
с) Мустақил меҳнат қила оладиган
д) Барча жавоблар тўғри


126. Консилиумда балоғатга етмаган ёшлар бўйича инспектор?

1. 
   Агар ўқувчи унинг ҳисобида турган бўлса, унинг дўстлари, кимлар билан кўпроқ вақтини ўтказади, у билан қандай ишлар олиб борилганлиги ҳақида маълумот беради
   
2. 
   Консилиум аъзолари билан алоқа боғлаб туради
   
3. 
   Ўқувчи соғлиғи ва унинг соғлиғини мустаҳкамлаш борасида олиб борилган ишлар ҳақида маълумот беради.
   
4. 
   Ўқувчига тавсифнома ёзади, у билан ишлаш жараёнида юзага келаётган қийинчиликларни баён қилади, консилиум олдига маълум талаблар қўяди, кузатиш кундалигини тўлдириб боради
   

127. Боғча психологларига ота-оналарнинг иккинчи гуруҳ мурожаатлари

1. 
   Болаларнинг қобилиятларини
   
2. 
   Болаларнинг кўникмаларини
   
3. 
   Болаларнинг малакаларини
   
4. 
   Болаларнинг индивидуал хусусиятларини аниқлаш юзасидан бўлади.
   

128. Бинедан фарқли равишда А.Валлоннинг асосий ғояси нимада эди?

1. 
   Ҳар бир болага психологик ёрдам кўрсатиш
   
2. 
   Ўқитувчининг илтимосига кўра психологик ёрдам бериш
   
3. 
   Ота-оналар илтимосига кўра ёрдам кўрсатиш
   
4. 
   Ақлий тараққиётда орқада қолган болаларни ажратиш
   

129. Ўсмирлик даврида етакчи фаолият сифатида гавдаланадиган фаолият тури қайси?

1. 
   Интим-шахсий мулоқот
   
2. 
   Бевосита эмоционал мулоқот.
   
3. 
   Предметли-манипулятив фаолият.
   
4. 
   Ўқув фаолияти
   

130. Ўсмирлик даврида шахс ривожланишида қуйидаги жараёнлардан қайси бири ёки қайсилари устунлик қилиши кузатилади?

1. 
   Индивидуализация
   
2. 
   Интеграция
   
3. 
   Адаптация
   
4. 
   Социализация
   

131. Пубертат даври қайси ёш даврига тўғри келади ва бу давр қандай ҳодиса билан тавсифланади?

1. 
   Ўсмирлик даври, жинсий етилишнинг рўй бериши
   
2. 
   Кишик мактаб ёши, ўқув фаолиятида баҳо олиш мотивининг устунлиги
   
3. 
   Ўсмирлик даври, мустақилликка интилисҳнинг кучайиши
   
4. 
   Илк ўспиринлик, касб танлаш муаммосининг ҳал қилувчи босқичга етиши.
   

132. Л.С.Виготский ўсмирнинг ҳаёлини нимага ўхшатган эди?

1. 
   Мактабгача ёшдаги боланинг ўйинига.
   
2. 
   Чақалоқнинг катталар билан мулоқотига
   
3. 
   Кичик мактаб ёшидаги боланинг тасаввурларига
   
4. 
   Катталарнинг меҳнат фаолиятига
   

133. Нутқнинг ривожланишида қуйидаги хусусиятлардан қайси бири ўсмирлик даври учун хос?

1. 
   Ёддан ифодали ўқиш қобилиятининг ривожланиши
   
2. 
   Она тили фонетикасининг тўлиқ ўзлаштирилиши.
   
3. 
   Ёзма нутқ малакалари шаклланиши.
   
4. 
   Новербал мулоқот кўникмалари пайдо бўлиши.
   

134.Ўспириннинг ўз олдига янги ғоя муаммо ва вазифалар қўйишини уларни амалга оширишда самарадор воситаларни ҳам ўзи топишга интилиши бу…….
а) Тафаккурнинг мазмундорлиги
б) Тафаккурнинг чуқурлиги
с) Тафаккурнинг мустақиллиги
д) Тафаккурнинг мустақиллиги

135 . Ўспиринлк давридаги асосий фаолият бу….
а) Меҳнат ва таълим
б) Таълим
с) Меҳнат ва мулоқот
д) Меҳнат

136. Қайси даврда ўзларини катталардек тутишига ҳаракат қиладилар

а) Ўсмирлик даврида

б) Ёшлик даврида
с) 5-7 синфларида
д) Ўспиринлик даврида

137. Ўспиринлик даврида ўқув фаолиятининг фарқли жиҳати қайси қаторда тўғри кўрсатилган
а) Таълим мазмунинг чуқурлашуви
б) Ўқувга оид янги дастурларни киритилиши
.с) Назарий тафаккурнинг ривожланганлиги
д) Барча жавоблар тўғри

138. Ўспиринларни ўқишга нисбатан муносабатларини ёмонлашишига сабаблар
а) Ўқитиладиган фанларга нисбатан танлаб муносабатда бўлиш
б) Мустақил ижодий ишга суст тайёрланиш
с) Ўқитувчининг ўртача ўқийдиган ўқувчиларни кўзда тутиши
д) Барча жавоблар тўғри

139. Ўспиринлардаги ўзини англаш, турмуш, қайси фаолият тақазоси билан намоён бўлади
а) Турмуш, ўқиш, меҳнат, спорт
б) Турмуш, ўйин, меҳнат, мулоқот
с) Айтишув, ўқиш, спорт, меҳнат
д) Касб эгаллаш, таълим, меҳнат

140. Ўқитувчи фаолияти маҳсулдорлигининг шартлари тўғри берилган қаторни топинг

а) Шахсий шарт-шароитлар ва вазиятга боғлиқ шарт-шароитлар

б) Педагогик ва ташкилотчилик қобилиятлари, педагогик фаолият жараёнида талабларига мос темпераментни намоён қилиш
с) Ўқитувчи шахсининг ижобий йўналганлиги, мақсадга эришишига ундайдиган кучли вазиятли мотивлар
д) Педагогик ва ташкилотчилик қобилиятлари, педагогик фаолият жараёнида талабларига мос темпераментни намоён қилиш

141. Тарбияси оғир ўсмирларнинг келиб чиқишига асосий сабаблар
а) Биологик нуқсонлари
б) Психик камолотидаги камчиликлар
с) Тарбиясидаги нуқсонлар
д) Барча жавоблар тўғри

142. Тарбия тизимида ва ишлаб чиқаришда психология бўйича билимсизлик ва чала саводлиликни йўқотишда ҳозирги давримизнинг муҳим талаби нима
а) Болалар руҳиятидан қариялар маънавиятигача назарий ва амалий билимларни эгаллаш
б) Болалар руҳиятининг амалий билимларини эгаллаш
с) Қариялар маънавияти назарий билимларин эгаллаш
д) Болалар руҳиятини назарий билимларини эгаллаш

143. Ўқитувчи шахсининг ижодий ҳислатлари
а) Педагогик маҳоратини такомиллаштиришга интилиш
б) одамийлик дилкашлик
с) этнопсихологик билимларни эгаллаш
д) дилкашлик

144. Ёшлик даврида йигит ва қизларнинг камолотига таъсир қилувчи муҳим психологик механизмларни кўрсатинг.

1. 
   Меҳнат жамоаси
   
2. 
   Оила микро муҳити
   
3. 
   Норасмий улфатлар
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри
   

145. Ўқитувчи болаларнинг асаб-психик тараққиёти даражасини аниқлай билиши қайси малакаларига киради

1. 
   Гностик малакалари
   
2. 
   Коммуникатив малакалари
   
3. 
   Ташкилотчилик малакалари
   
4. 
   Педагогик малакалари
   

146.Таълим жараёни неча элементдан иборат?

1. 
   5 та
   
2. 
   6 та
   
3. 
   4 та
   
4. 
   7 та
   

147. 
     Таълим жараёнининг мувоффақияти
     

1. 
   Мотивация, маълумот усуллари
   
2. 
   Маълумотнинг тушунарлилиги, хотира
   
3. 
   Маълумотни қўллаш
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри*
   

147. 
     Ибн Синонинг «Одоб ҳақида»ги рисоласи нима ҳақида.
     

1. 
   Инсон шахсини шакллантириш
   
2. 
   Таълим
   
3. 
   Инсон хаёти
   
4. 
   Одоб ахлок
   

147. 
     Гўдаклик даврининг хусусиятларини ўрганган ва «Гўдаклик даври» номли асар ёзган олим
     

1. 
   Л.С.Виготский
   
2. 
   А.В.Ярмленко
   
3. 
   Д.Б.Эльконин
   
4. 
   Н.Л.Фигурин
   

147. 
     Етуклик даврида эркак ва аёлларнинг ўзлигини англашдаги «Мен» неча хил кўринишда намоён бўлади
     

1. 
   Ретроспектив, актуал, идеал
   
2. 
   Мен – образ, идеал мен.
   
3. 
   Мен – образ, ретроспектив
   
4. 
   Ретроспектив, эго мен
   

147. 
     Етуклик даврининг муҳим психологик хусусиятларидан бири қайси қаторда кўрсатилган
     

1. 
   Ўз ўзига ҳисоб бериш
   
2. 
   Организмдаги ўзгаришлар
   
3. 
   Умрнинг ўтиши
   
4. 
   Ижтимоий фаолиятда иштирок этиш
   

152. Бола психик ривожланишини таъминловчи қонуниятлар

1. 
   Нотекислиги, интеграцияси, пластиклик ва компенсация
   
2. 
   Билиш жараёнларининг интенсивлиги, интеграция, компенсация.
   
3. 
   Ақлий қобилиятлар, сензетив, ноникслиги
   
4. 
   Етакчи фаолият сензетивлик, пластиклик
   

153. 
     «Болаларда кенг кўламли ва кўп миқдордаги параметрларни таниш, идрок қилишни ортиши катта ёшдаги одамлар билан мулоқотга киришиш майли, туйғуси ва истагини кучайтиради» – бу фикрни илгари сурган олимни топинг
     

1. 
   Д.Б.Эльконин
   
2. 
   Симон.
   
3. 
   А.Бине.
   
4. 
   И.А.Павлов
   

154.Касб типларини ўрганган олим қайси қаторда кўрсатилган

1. 
   Е.А Климов
   
2. 
   В.А Крутецкий
   
3. 
   Д.Б Эльконин
   
4. 
   М.Г Давлетшин
   

155. 
     Кексайиш даврини шартли равишда нечта даврга ажратиш мумкин
     

1. 
   2
   
2. 
   5
   
3. 
   4
   
4. 
   7
   

156. Катта ёшдаги одамларнинг чақалоқ билан мулоқотда бўлиши унда ташқи таъсирларга ......... фаоллаштиради

1. 
   Рефлексларни
   
2. 
   Ҳаракатларни.
   
3. 
   Мулоқотни.
   
4. 
   Гапиришни.
   

157.Мактабгача тарбия ёшида юзага келадиган инқирознинг характерли белгилари нималардан иборат

1. 
   Боланинг хоҳиши билан бу ҳоҳишнинг ҳаракатда ифодаланиши ўзаро мос тузилмаслиги
   
2. 
   Бир ёш давридан бошқа даврга ўтишдаги қийинчиликдан
   
3. 
   Боланинг ҳохиш-истакларининг қондирилмаслиги
   
4. 
   Катталар таъсиридан қутилиш
   

158. Кичик мактаб ёшидаги ўқувчилар тафаккурининг хусусиятларини ўрганган олимлар боланинг тафаккурини қуйидаги қайси йўналишда тадқиқ қилганлар

1. 
   Тафаккурнинг ёш даврига хос хусусиятлари.
   
2. 
   Тафаккурнинг ривожланиши
   
3. 
   Тушунчаларни шакллантириш омиллари
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри
   

159.Психогерантология психология фанининг таркибий қисми эканлигини илмий жиҳатдан ким асослаб берган

1. 
   С.Холл
   
2. 
   П.П.Лазерев
   
3. 
   М. Т.Цицирон
   
4. 
   И.И.Мечников
   

160. Олти ёшдаги боланинг психик тайёргарлиги тўғрисида гапирганда нималар назарда тутилади

1. 
   Муайян режа асосида изчиллик бошланғич таълимга замин ўтовчи психик ўсиш даражаси.
   
2. 
   Кўп қиррали мақсадга йўналганлик.
   
3. 
   Ўзаро мантиқий боғлиқлик.
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри
   

161. Одамнинг ўз мақсадига кўра батамом ўрганиш ва ўзлаштиришдан иборат бўлган махсус фаолияти бу……… дейилади

1. 
   Таълим
   
2. 
   Меҳнат
   
3. 
   Малака
   
4. 
   Кўникма
   

162. Таълимга психологик тайёргарлик деганда ..........назарда тутилади

1. 
   Боланинг объектив ва субъектив жиҳатдан мактаб талабига муносиблиги.
   
2. 
   Бола ўз диққатини муайян объектга қаратиши.
   
3. 
   Бола идрокининг ўткирлиги.
   
4. 
   Барча жавоблар тўғри.
   

163. Таълим психик ривожланишнинг орқасидан боради ва унга мослашади деган фикрни илгари сурган олимни топинг

1. 
   Л.С.Виготский
   
2. 
   В.Штерн
   
3. 
   Ж.Пиаже
   
4. 
   Д.Брунер
   

164.У.Джемс 1902 йилда ўзининг қайси асарида ёш даврининг хусусиятлари ҳақида фикр юритди

1. 
   Ўқитувчилар билан психология тўғрисида суҳбат
   
2. 
   Бола психологияси ва эксперементал педагогика
   
3. 
   Оилада бола тарбияси ва унинг аҳамияти
   
4. 
   Оила тарбияси қомуси
   

165.Ўсмирлик даври психик ўсишни ҳаракатга келтирувчи кучлар

1. 
   Унинг фаолиятини вужудга келтирган янги эҳтиёжлар билан уларни қондириш имкониятлари ўртасидаги қарама-қаршиликлар тизимининг намоён бўлишидир
   
2. 
   Жамоат ташкилотлари мактаб жамоаси таълим жараёнини қўядиган талаблар даражасининг ошиши билан у эришган психик камолот ўртасидаги зиддиятдан иборат.
   
3. 
   Ижтимоий ҳаётда мактаб жамоасида тенгқурлари билан муносабатларда эгаллаган мутлақо янгича мавқеи таъсирида.
   
4. 
   Турли қарама-қаршиликлар зиддиятлар шунингдек аҳлоқий ақлий нафосат жиҳатдан тез ўсиши.
   

166. Ўқитувчи фаолияти маҳсулдорлигининг шартлари тўғри берилган қаторни топинг

1. 
   Шахсий шарт-шароитлар ва вазиятга боғлиқ шарт-шароитлар
   
2. 
   Ижобий характер ҳислатлари, талабчанлик
   
3. 
   Ўқитувчи шахсининг ижобий йўналганлиги, мақсадга эришишига ундайдиган кучли вазиятли мотивлар
   
4. 
   Педагогик ва ташкилотчилик қобилиятлари, педагогик фаолият жараёнида талабларига мос темпераментни намоён қилиш
   

167.Ўспиринларда касб танлаш билан боғлиқ мотивларни ўрганган олим

1. 
   В.А.Крутецкий
   
2. 
   Е.А.Климов
   
3. 
   Л.С.Виготский
   
4. 
   Д.Б.Эльконин
   

168. Ўспирин психикасидаги жиддий камчиликлар нималардан иборат

1. 
   Барча фаолият босқичида мустақил фикр юрита олмаслиги
   
2. 
   Адабий қаҳрамон қиёфасини ифодалай олмаслиги.
   
3. 
   Назарий тафаккурни шаклланмаганлиги.
   
4. 
   Ўқитувчи ўқувчида мустақил фикрлашини ривожлантирмаганлиги
   

169.Чақалоқликдаги қайси давр организмда кескин ўзгаришлар юз бериш палласи ҳисобланиб, мурғак органнинг мустақил яшаётганидан далолат беради

1. 
   Киндик тушиш даври
   
2. 
   Нафас олиш даври.
   
3. 
   Бўй ўсиши даври
   
4. 
   Ухлаш даври
   

170. 9-10 ёшдан бошлаб болаларнинг танқидни аввалгига нисбатан оғирроқ қабул қила бошлашига кўпинча қандай омил сабаб бўлади?

1. 
   Танқидий фикр боланинг тенгдошлари гувоҳлигида ифодаланиши
   
2. 
   Танқид бир неча киши томонидан бир вақтда ифодаланиши
   
3. 
   Танқиднинг кинояли тарзда ифодаланиши.
   
4. 
   Танқид бола учун обрўли киши томонидан ифодаланиши.
   

171.Ўсмир шахсида қуйидаги эҳтиёжларнинг қайси бири айниқса яққол намоён бўлади?

1. 
   Катталардан автономияга эришишга бўлган эҳтиёж
   
2. 
   Бошқаларнинг муайян воқеа-ҳодисалар ҳақидаги фикрини билишга бўлган эҳтиёж
   
3. 
   Ўқув фаолиятида муваффақиятга эришиш эҳтиёжи.
   
4. 
   Катталар билан мулоқотда бўлишга нисбатан эҳтиёж.
   

172. Ўсмирда ноадекватлик аффекти мавжудлиги нимада намоён бўлади?

1. 
   Шахсий муваффақиятсизликни ноадекват қарши олишда
   
2. 
   Бировнинг шахсига ноадекват баҳо беришда.
   
3. 
   Бировга нотўғри маслаҳат беришда
   
4. 
   Шахсий имкониятлардан етарлича фойдалана олмасликда.
   

173. Л.С.Виготский ўсмирнинг ҳаёлини нимага ўхшатган эди?

1. 
   Мактабгача ёшдаги боланинг ўйинига
   

1. 
   чақалоқнинг катталар билан мулоқотига
   
2. 
   Кичик мактаб ёшидаги боланинг тасаввурларига
   
3. 
   Катталарнинг меҳнат фаолиятига
   

174. Нутқнинг ривожланишида қуйидаги хусусиятлардан қайси бири ўсмирлик даври учун хос?

1. 
   Ёддан ифодали ўқиш қобилиятининг ривожланиши
   
2. 
   Она тили фонетикасининг тўлиқ ўзлаштирилиши.
   
3. 
   Ёзма нутқ малакалари шаклланиши.
   
4. 
   Новербал мулоқот кўникмалари пайдо бўлиши.
   

175. Икки ёшга етган боланинг фаол сўзлардан иборат луғат бойлиги нечта сўзни ўз ичига олади?

1. 
   200-300 та
   
2. 
   10-20 та.
   
3. 
   50-100 та
   
4. 
   500-1000 та.
   

176. Консилиумда балоғатга етмаган ёшлар бўйича инспектор?

1. 
   агар ўқувчи унинг ҳисобида турган бўлса, унинг дўстлари, кимлар билан кўпроқ вақтини ўтказади, у билан қандай ишлар олиб борилганлиги ҳақида маълумот беради
   
2. 
   консилиум аъзолари билан алоқа боғлаб туради
   
3. 
   ўқувчи соғлиғи ва унинг соғлиғини мустаҳкамлаш борасида олиб борилган ишлар ҳақида маълумот беради.
   
4. 
   ўқувчига тавсифнома ёзади, у билан ишлаш жараёнида юзага келаётган қийинчиликларни баён қилади, консилиум олдига маълум талаблар қўяди, кузатиш кундалигини тўлдириб боради
   

177. Қайси даврда чекиш ҳамда спиртли ичимликларга қизиқиб қоладилар?

1. 
   Ўсмирлик ёшда
   
2. 
   Етуклик ёшда
   
3. 
   Кексалик ёшда
   
4. 
   Ўрта мактаб ёшда
   
5. 
   

178.Ўсмирлик кайси ёшларгача бўлган даврни ташкил этади.

1. 
   10-11 ёшлардан 14-15 ёшларгача
   
2. 
   9-10 ёшлардан 13-15 ёшларгача
   
3. 
   11-12 ёшлардан 14-15 ёшларгача
   
4. 
   10 ёшдан 13-15 ёшларгача
   

179. Ташқи таъсирларга берилувчанлик ўсмирда ..... юзага келишига сабаб бўлади

1. 
   Шахсий фикрни
   
2. 
   Билимларни
   
3. 
   Саволларни кўпайиши
   
4. 
   Эркин бўлишни
   

180. Дастлабки мулоқот ва меҳрли муносабатлар боланинг кейинги психик ва ақлий тараққиётини белгилайди жумласининг муаллифини аниқланг

1. 
   В.М.Каримова
   
2. 
   Э.Ғ.Ғозиев
   
3. 
   Ғ.Б.Шоумаров
   
4. 
   А.Жабборов
   

181. Шахсларни бир бирига ўзаро яқинлаштирувчи, бошқалар учун жозибадор бўлиш, дўстлик, ёқтириш туйғуларини шакллантирувчи жараёнга....

Аттракция

Аффилиация

Ассоцицация

Антиципация

182.Таълим жараёнини лойиҳалаш неча босқичда кечади?

5 босқичда

3 босқичда;

4 босқичда;

6 босқичда.

183.Талабанинг маълум топшириқларни бажариш (масалани эчиш, саволга жавоб топиш) жараёнида юзага келган зиддиятни англаши билан боғлиқ руҳий ҳолати ... ҳисобланади?

муаммоли вазият*

мунозарали вазият;

қулай вазият;

ноқулай вазият

184.Ўзини ўзи ҳиссий бошқариш; пантомимика; мимика; жест (қўл, оёқ ҳаракат)дан ўринли фойдаланиш; нутқ техникаси; алоҳида сўз ёки ифодаларни ифодалаш суръати (ритмика). Улар ниманинг асосий турлари саналади?

педагогик техниканинг

нутқ техникасининг

педагогик билимдонликнинг

педагогик назокатнинг.

186. Педагогик бошқарув услубларини кўрсатинг.

авторитар, демократик ва либерал

авторитар, муқобил ва демократик;

муқобил, демократик ва инсонпарвар;

демократик, инсонпарвар ва ҳуқуқий

187. Педагогга хос бўлиб, педагогик фаолиятни оқилона ташкиллаштириш ва олиб борилишига имкон берадиган, амалий вазифаларнинг самарали бажарилишини таъминлашда аҳамиятли бўлган хусусиятлар қандай номланади?

педагогик қобилият

педагогик малака

педагогик тажриба

педагогик ёндашув

188. Педагогнинг ўз олдига ўзига, касбига, жамиятга, талабаларга ва таълим жараёнининг бошқа иштирокчилари билан муносабатда бўлишига қўядиган ахлоқий талаблари тизими қандай номланади?

педагогик одоб

педагогик билимдонлик;

педагогик обрў;

педагогик назокат.

189.Шахснинг ўзида касбий тажриба, малака, маҳоратни такомиллаштириш йўлида аниқ мақсад ва пухта ўйланган вазифалар асосида мустақил равишда амалий ҳаракатларни ташкил этиши қандай номланади?

ўзини ўзи ривожлантириш

ўз-ўзини англаш;

ўз-ўзини баҳолаш;

ўзини ўзи таҳлил қилиш.

190.Тарбияда таъсир кўрсатиш методларини кўрсатинг

Тақдирлаш ва жазолаш, такидлаш

тақдирлаш, намуна

жазолаш, уқтириш

Тақдирлаш ва жазолаш

191.Нутритив назария моҳияти нимада.

Озиқланишда витаминларнинг кўпайиши

Билимлар ҳажмининг кенгайиши

Қуёш нурининг кескин кўпайиши

Миграция

192. Гелиоген назарияси нечанчи йилда яратилган?

1936 й.

1955 й.

1940 й

2000 й.

193. Гелиоген назариясининг мазмуни қайси бандда тўғри кўрсатилган.

Қуёш нурининг бевосита таъсири

Турли миллат вакилларининг аралаш никохи

Радиоактив моддаларнинг ортиши

Витаминлар итишмаслиги

194.Урбанизация назариясининг ғояси нимадан иборат.

Миграция ёки урбанизация

Витаминлар итишмаслиги

Радиация нурланишининг ортиши

Турли миллат вакилларининг аралаш никохи

195. Д.Б.Элконинга кўра ўсмирлардаги етакчи фаолиятни айтинг?

Шахсий-интим мулоқот

Гуруҳий фаолият

Ўйин фаолияти

Ўзаро коллектив фаолият

196.Физиологлар ривожланиш жараёнини жинсий белгиларнинг пайдо бўлишига қараб, 3-та босқичга ажратган улар ....

1. 
   I босқич - препубертат; II босқич - пубертат; Ш босқич - постпубертат.
   
2. 
   I босқич - пубертат; II босқич - пусбертат; Ш босқич - полпубертат.
   
3. 
   I босқич – болалик даври; II босқич - ўсмирлик; Ш босқич - ўспиринлик.
   
4. 
   I босқич – ёшлик даври; II босқич – етуклик даври; Ш босқич – кексалик
   

197. Болада қайси ёшида кўргазмали-образли тафаккур асосида мантиқий тафаккур элементлари шаклланади?

1. 
   6-7 ёшида
   
2. 
   5-8 ёшида
   
3. 
   8-11 ёшида
   
4. 
   10-17 ёшида
   

198. Болалар психологиясига оид "Уч ёшдан кейин кеч бўлади " китобни ким ёзган?

1. 
   Масару Ибука
   
2. 
   Девид Мейср
   
3. 
   ДЖеймс Калат
   
4. 
   В.Виготский
   

199. Боланинг мактабга тайёргарлигида нималарга эътибор бериш керак?

1. 
   йирик моторикани ва сенсомоторикани ривожланганлигига
   
2. 
   диққатининг барқарорлигига
   
3. 
   нутқнинг ўсиши ва фикрлашига
   
4. 
   уйин ва ўқиш фаолиятига
   

200. Бoғча ёшидаги бoлалар, oдатда, бир ҳикoяни қайта-қайта эшита берадилар, бунинг сабаби нима?

1. 
   Бу ҳoдисанинг сабаби шундаки, бoлалар диққатининг кўлами ҳикoянинг сюжетини ва персoнажларини бирданига сиғдира oлмайди. Шунинг учун улар ҳикoя ва эртакларни қайта-қайта айлантириб эшита берадилар
   
2. 
   Бу ҳoдисанинг сабаби шундаки, бoлалар уйинни яхши кўрганлиги, ходисаларни тушунмаслиги. Шунинг учун улар ҳикoя ва эртакларни қайта-қайта айлантириб эшита берадилар;
   
3. 
   Бу ҳoдисанинг сабаби шундаки, бoлалар иродасининг ва ҳаёлининг кулами торлиги бола бирданига тасаввур қила oлмайди. Шунинг учун улар ҳикoя ва эртакларни қайта-қайта айлантириб эшита берадилар;
   
4. 
   Бу ҳoдисанинг сабаби шундаки, бoлалар оғзаки нутқининг яхши ривожланмаганлиги, сюжетларни ва персoнажларни бирданига гапириб бера олмайди. Шунинг учун улар ҳикoя ва эртакларни қайта-қайта айлантириб эшита берадилар;