Yosh avlodni har tomonlama etuk, bilimli, yuksak ma’naviyatli, barkamol, vatanparvarshaxslar bo’lib etishini ta’minlash yo’lida amalgam oshirilayotgan o’lkan bunyodkorlik ishlariningeng asosiy bo’g’ini sifatida pedagog xodimlarning yuqoriy

«Vakolatli ta’lim» texnologiyasini 
kursatish mumkin. Bu texnologiya 1995 yilda AKShda «Ayollar yetakchiligi» deb 
nomlangan treninglardan boshlangan bo’lib, halkaro ta’lim texnologiyasi sifatida 1997 
yildan boshlab Ukrainada shakllanib, sungra Ozarbayjon, Gro’ziya, Qozo-giston, 
Qirg’iziston, Litva, Moldova, Tojikiston, Uzbekistoiga tarqalgan. 2002 yilda 
Afg’oniston, Birma, Indoneziyada treninglar o’tkazilgan. Boshqa mamlakatlarda ham 
shakllantirish jarayonlari amalga oshirilmokda. 

---

39 
Bu ta’lim texnologiyasini xozirda mutaxassislar shunday ta’riflaydilar: 
«Vakolatli ta’lim-genderlik adolati va zuravopliksiz munosabatlar asosidagi o’quv 
jarayoni bo’lib, bunda bevosita tajriba orqali ta’lim olish yo’li ning o’z-o’zini
tashkil qilish ko’nikmalarini olish mumkin. 
Vakolatlash pedagogikasi ta’lim dasturlarining boshqa turlari bilan ta’limga 
nisbatan umumiy yondashuvga ega.O’zaro faoliyatda ular bir-birini boyitadi va 
kuchaytiradi. 
Vakolatlash ta’limini qo’yidagicha joriy qilish mumkin: 
- rasmiy o’quv reja (ayrim o’quv fani, integrasiyaashtirilgan yondashuvlar 
yoki mavzular sifatida); 
- rasmiylashtirilmagan o’quv reja (maktab tomonidan tashkil qilingan va rasmiy 
reja bilan bog’langan sinfdan yoki maktabdan tashkari ish); 
- norasmiy o’quv reja (ko’tilmagan mahg’ulotlar tashkil qilish yoki aloxida reja 
orqali joriy qilish). 
Mahg’ulotlar maxsus tayyorgarlik kurgan trenerlar tomonidan treninglar 
shaklida o’tkaziladi. Bunda trener deb ma’lum yo’nalishda ta’lim olish, mashqlar 
bajarish buyicha trening mahg’ulotlarini olib borish (rahbarlik qilish) uchun maxsus 
tayyorgarlikka ega mutaxassisni aytiladi. 
Trening
deb esa ma’lum yo’nalishda ta’lim 
olish, mashqlar bajarish bo’yicha trenerlar tomonidan (rahbar-ligida) o’tkaziladigan
mashrulotlarni aytiladi. 
Maktabdagi metodik faoliyat jarayonida har bir o’qituvchi ayrim turdagi 
hamkorlikda o’qitish mahg’uloti o’quv materiallarini amalda qo’llash uchun 
tayyorlashini tashkil qilinadi. O’qituvchilar o’z mutaxassislik fanlari bo’yicha o’zlari 
tanlagan mavzudagi darsni eng maqsadga muvofiq hamkorlikda o’qitish turlaridan 
foydalanib o’tkazish yuzasidan dars ishlanmasi tayyorlaydilar va uning asosida 
metodika kengashida shu mahg’ulotni bayon qilib beradilar va tegishli muxokama 
o’tkaziladi. 

---

40