Yong'in odamlarga olov bilan beparvolik bilan munosabatda bo'lishdan kelib chiqadigan eng xavfli hodisalardan biri, bolalarning ermaklari u bilan kurashish odamdan katta kuch talab qiladi

MAVZU: Bola hayotiga tasir etuvchi xavflar va ularning turlari.

Reja:

1. 
   Bola hayotiga tasir etuvchi omillar haqida.
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalar xavfsizligi haqida tuchunsha.
   
3. 
   Maktabgacha va undan kichik yoshdagi bolalarga xavflarni o’rgatish.
   

Yong'in - odamlar olov bilan beparvolik munosabatda bo'lishdan kelib chiqadigan eng xavfli hodisalardan biri, u bilan kurashish odamdan katta kuch talab qiladi. Ushbu kurashda kuch, xarakter, hissiy va irodali chidamlilik namoyon bo'ladi. Shuning uchun, yong'in xavfsizligi bo'yicha ishlarda alohida e'tibor berilishi kerak. 

Psixologik tayyorgarlik butun aholi va ayniqsa bolalar va o'spirinlar orasida unchalik rivojnadirilmaydi . Afsuski, bu muammoga unchalik katta ahamiyat berilmaydi, shuning uchun bolalarning o'yin-kulgilariga qarshi kurash ko'pincha faqat taqiqlarga to'g'ri keladi, shundan keyin bolalar o'jarlik bilan o'sha noqonuniy o'yinda jonli taassurotlarni izlaydilar. Bu qiziqish, mustaqillik istagi, taqlid da namoyon bo'ladi. Ularni tanish shiorlar to'xtatib qo'ymaydi:, "Olov bilan xavfli" va boshqalar. Biz ba'zida taqiqlangan narsalar, gugurt yorug 'va rang-barang yorliqli qadoqlangan sigaret qutilari bolalar qiziqishini unutamiz.

Ko'rinib turibdiki, odamlarning olovga bo'lgan ishtiyoqi chuqur genetik ildizlarga ega, u tug'ilish paytidan boshlab inson tabiatiga xos bo'lib, psixologik faoliyatda, albatta, refleksli reaktsiya shaklida o'rnatiladi. Bolalarda bu reaktsiyalar juda aniq va ularni boshqarish uchun jamiyatda hayot ko'nikmalari va odatlarini shakllantirishga asos yaratadigan yangi shartli refleksli aloqalarni rivojlantirishni maxsus tashkil etish zarur. Shundan kelib chiqib, maktabgacha tarbiya muassasalarida va maktablarning boshlang'ich sinflarida tematik rejalar yong'in paytida favqulodda vaziyatlarni o'rganish bo'yicha darslarni va ushbu sharoitlarda bolalar bilan o'zini tutish qoidalarini amaliy mashg'ulotlarini o'z ichiga oladi.

Bolalarni ongli ravishda bajarishga o'rgating bolalar bog'chasi va maktabda, ko'chada va uyda yong'in xavfsizligi qoidalari, ularga o'yin bilan o'yin-kulgining zarari, elektr jihozlari bilan ishlashda ehtiyotkorlik qoidalari, yong'inga qarshi vositalardan qanday foydalanish, yong'inda yordam chaqirish - bu o'qituvchi, o'qituvchi va barcha kattalar uchun mas'uldir. Taqiqlar bilan baxtsiz hodisalardan qochib bo'lmaydi. Buning sababi - maishiy elektr va gaz uskunalari bilan olovga befarq ishlov berish. noqonuniy joylarda (uylarning mansardlarida, yonuvchan materiallardan yasalgan binolar yonida) olov yoqish.

Maktabgacha va undan kichik yoshdagi bolalarning reaktsiyasining o'ziga xos xususiyatiga e'tibor qaratish lozim . Eng keng tarqalgan passiv-mudofaa reaktsiyasi, natijada yonayotgan uyda bola yotoq, shkaf yoki boshqa tanho joyning ostiga yashirinib oladi va qo'rquvdan muzlaydi, o'z-o'zidan qochishga urinmaydi. Bunday misollar juda ko'p.

Yuqorida tavsiflangan bolalarning yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarini bilish ular bilan o't o'chirish ishlarining metodikasi va texnikasini belgilashi kerak. Buning uchun maxsus darslar, ekskursiyalar va suhbatlar o'tkaziladi.

Kattalar uyda qanday ishlashini kuzatish uchun bolalarni taklif qilish mumkin. Zarur qoidalarga amal qilib elektr va gaz uskunalarini ishlating, so'ngra bola bilan suhbatlashing. siz, avvalo, barcha elektr jihozlari yaxshi holatda bo'lishi kerakligini, agar ular yomonlashsa, ularni ta'mirlashga qaytarish kerakligini, barcha rozetkalarni ta'mirlash kerakligini eslating. Elektr isitish moslamalari (temir, reflektor, elektr pechka) uchun asboblar ish paytida o'rnatiladigan maxsus yong'inga chidamli tayanchlar bo'lishi kerak. Qurilmalarni yoqish va o'chirish faqat quruq qo'llar bilan amalga oshirilishi kerak, shunda siz simni tortmasligingiz kerak, faqat vilkasini ushlab tortishni o’rgating. Maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar har bir oilada mavjud bo'lgan televizor, elektr pechka, dazmol, stol chiroqchasi, magnitafondan foydalanish qoidalari bilan tanishishlari shart.

Bolalar ushbu ob'ektlarning ishini doimiy ravishda kuzatadilar, ammo hammasi ularni yoqish va o'chirish qoidalarini bilmaydi. Sababi shundaki, aksariyat ota-onalar o'z farzandlariga nafaqat ushbu qoidalarni o'rgatishadi, balki televizor va qabul qilgichga yaqinlashishlarini taqiqlashadi. Ushbu pozitsiya psixologik va pedagogik nuqtai nazardan noto'g'ri. Agar bola uyda yolg'iz qolsa, u o'zining qiziqishini qondirishga harakat qiladi va ko'pincha istalmagan oqibatlarga olib keladi.

Tarbiyachi yong'in paytida o'zini tutish qoidalariga e'tibor berishi kerak, buning uchun maktab binosidan evakuatsiya qilishning mumkin bo'lgan usullarini o'rganish uchun darslar o'tkazish kerak. Turar-joy binolarida yong'in sodir bo'lganda bolalarni o'chirishga va evakuatsiya qilishga o'rgating, shuningdek bolalarni evakuatsiya qilishni mashq qiling.  Yong'inga qarshi ta'lim va tarbiya maktabgacha ta’limning barcha bosqichlarida, ma'lum bir yoshdagi bolalar uchun etarli bo'lgan bilimlarni uzatish va olovdan foydalanish ko'nikmalarini shakllantirishning psixologik va pedagogik usullaridan foydalangan holda amalga oshirilishi kerak. Ushbu yondashuv bilan hatto maktabgacha yoshdagi bolalar ham zarur bo'lgan yong'inga qarshi bilimlarni o'rganadilar.

Siz bolalar bog'chasida yong'in xavfsizligi burchagi bilan tanishishingiz mumkin, bolalarni yong'inga qarshi vositalar, yong'inlarni o'chirish uchun ulardan foydalanish qoidalari bilan tanishtirish, bolalar lug'atiga so'zlarni kiritish: yong'in qalqoni, o't o'chiruvchi, lamel, ilgak. Bolalarni kuzatuvchanlik va e'tibor uchun tarbiyalash kerak. Bolalarga yong'inga qarshi vositalar haqida ko'proq ma'lumot berish uchun siz yong'in bo'limiga ekskursiya qilishingiz mumkin, u erda bolalar o't o'chiruvchilarning yong'inga qarshi uskunalari, yong'inga qarshi vositalar va jihozlar bilan tanishadilar. Siz bolalarga har bir aholi punktida (shahar, shaharcha, qishloq) yong'inni o'chirish uchun mo'ljallangan o't o'chirish uskunalari bilan qurollangan o't o'chirish bo'limi yoki ixtiyoriy o't o'chirish brigadasi borligini aytishingiz mumkin.

Odamlarning olovga qarshi kurashlari haqida hikoya qiluvchi rasmlar va filmlar bolalarga kuchli hissiy ta'sir ko'rsatadi. Ushbu mavzu o'z davomini san'at darslarida topishi mumkin. Chizmalar yasab, bolalar nafaqat olingan bilimlarni "mustahkamlaydi", balki ularni tizimga keltiradi, mavzuga bo'lgan munosabatini grafik vositalar bilan ifodalaydi, nutqni rivojlantirish bo'yicha ishlarning shakllaridan biri o'qituvchi tomonidan tavsiya etilgan mavzu bo'yicha hikoyalar tuzishdir. Siz yong'inga qarshi mavzularda hikoyalar yozishda mashq qilishingiz mumkin. Siz kelajakdagi hikoyaning mavzusini eslab qolish oson bo'lgan so'zlar shaklida taklif qilishingiz mumkin, masalan: "Gugurt qutisi kichik, ammo u juda ko'p yomonlik qilishi mumkin".

"Maktabgacha yoshdagi bolalar xavfsizligi" tarbiyachilari uchun maslahat

Bizning davrimizdagi ijtimoiy muammolar ayniqsa bolalarga ta'sir qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning sezgirligi, atrofdagi kattalarga ishonuvchanligi, muloqotdagi ochiqligi va qiziquvchanligi kabi xususiyatlari xavfli vaziyatda o'zini tutishini aniqlaydi va ularning zaifligiga yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar ko'pincha vaziyatni tahlil qilish, ularning harakatlarining oqibatlarini bashorat qilish qobiliyatlarini yomon rivojlantiradilar. Shunday qilib, bolalarni xavf-xatarlardan himoya qilish, ularning tabiiy qiziqishini, ochiqligini va dunyoga bo'lgan ishonchini bostirmasdan, ularni qo'rqitmaslik va ularni to'laqonli hayotga tayyorlash kerak. Shu munosabat bilan bolaning ijtimoiy xavfsizligini ta'minlash uchun pedagogik shart-sharoitlarni izlash kerak.