Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 
1. Karimov I.A.‖‚Yuksak‖ma’naviyat‖yengilmas‖kuch’’2008.128‖bet. 
2. Mavlanova R.A., Rahmonqulova M., Notmurodova B. Tarbiyaviy ishlar 
metodikasi 2010. 2,6,26 betlar. 
3. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Toshkent 
2017.148,163 betlar. 
4. Toxtaxodjayeva M.X., Nishonova S., Hasanboyev J.‖‚Pedagogika nazariyasi va 
tarixi‛ 2010. 204,205,216 - betlar. 
5. O‘zbekiston‖Respublikasi‖‚Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‛‖1997. 3-bo‘lim. 

---

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги 
74 
BOSHLANG’ICH SINF MATEMATIKA DARSLARIDA MATNLI 
MASALALARNI TASVIRDA YECHISHNI O’RGATISH VA UNING AHAMIYATI 
Mirzaliyeva Ziyodaxon No’monjonovna 
Farg’ona viloyati Bag’dod tumani 3-IDUMI 
matematika fani o’qituvchisi 
Tel: [phone] 
Matematika darslarida matnli masalalarni yechishdagi qiyinchiliklar hozirgi 
kunda muammoligicha qolmoqda.Bunga kundalik darslar davomida guvoh 
bo’lmoqdamiz. Bir sinfda matematikaga iqtidori, qobiliyati‖ bor‖ o’quvchilar‖ uchraydi, 
lekin‖qolgan‖o’quvchilar-chi? 
Biz,‖ o’qituvchilarning‖ oliy‖ maqsadlarimizdan‖ biri‖ barcha‖ o’quvchilarni‖
o’rgatayotgan‖ fanimizga‖ qiziqtirish,iqtidor va qobiliyatini shakllantirish hamda 
bilimlarini‖ xotirasida‖ saqlab‖ qolishiga‖ ko’maklashishdir. Matnli masalalarni inson 
ongida‖ shakllantirishning‖ eng‖ qulay‖ usuli‖ tasvirda‖ masalalar‖ yechishni‖ o’rgatish‖
hisoblanadi. Bu‖ holatni‖ maktabgacha‖ ta’lim‖ muassasalari‖ va‖ boshlang’ich‖ ta’lim‖
jarayonida‖ doimiy‖ qo’llash‖ hamda‖ uzluksiz‖ ta’limda‖ davom‖ ettirish‖ kerak. Bu 
jarayonda‖ shunday‖ masalalarni‖ tanlash‖ kerakki,o’quvchi‖ kundalik,‖ hayoti‖ davomida‖
ko’rganlari‖ asosida‖ masala‖ tuzilishi‖ kerak. Quyida shunday masalalarning ayrimlarini 
ko’rib‖chiqamiz. 
1-masala. Hozir kuz fasli. Mening derazam yonidagi daraxt shohida kecha 15ta 
barg bor edi. Bugun faqat 3ta barg qoldi. Kechadan buyon nechta barg‖to’kilgan? 
Yechish:
15-3=12 Javob:12ta barg‖to’kilgan. 
Bunday‖ masalalarni‖ yechishda‖ o’quvchi‖ jarayonni‖ ko’z‖ bilan‖ ko’rishi‖ va‖ xulosa‖
qilishi‖kerak‖bo’ladi. 
2-masala. Yo’lning‖ ikki‖ tomonida‖ chumolilar‖ bir-biriga qarab bormoqda. 
Chumolilardan biri ikkinchisi bilan uchrashguncha 2 metr,ikkinchisi 3‖metr‖yo’l‖bosdi. 
Yo’lning‖kengligi‖qancha? 
Tasvirlash orqali yechish: 

---