Yangi pedagogik texnologiyalar

-
риала;
• оптимального и комплексного использо
-
вания средств наглядного представления 
информации, интерактивности;
• управления обучением на основе обратной 
связи;
• целеполагания;
• контроля стартовых знаний; контроля и 
самоконтроля.
Соблюдение предложенных принципов при кон-
струировании электронных учебников приведет к 
рождению качественно новых электронных учеб-
ников, которые будут востребованы в учебном 
процессе.
Формирование информационной культуры уча-
щихся с использованием электронного учебника 
эффективно при построении системы, в которой 
цели, содержание, методы, формы согласованы 
с данным дидактическим средством и учитывают 
гибкость его архитектуры. Именно 
открытость 
и гибкость
 
электронного учебника позволили 
ввести в его содержание систему разработанных 
учебных заданий, а также систему целей – гло-
бальных, этапных, оперативных, направленных на 
формирование информационной культуры.
Использование в образовательном процессе 
эффективных педагогических технологий с при-
менением активных и интерактивных стратегий в 
преподавании в сочетании с ИКТ приведет к бо-
лее полному усвоению знаний учащимися, повы-
шению их познавательной активности, а также к 
овладению основными способами деятельности. 
Применение ИКТ в условиях личностно и ком-
петентностно-ориентированной модели позволяет 
более полно реализовать целый комплекс методи-
ческих, дидактических, педагогических и психоло-
гических принципов, делает процесс обучения бо-
лее интересным и творческим, а также обогащает 
медиаграмотность учащихся.
СПИСОК ИСПОлЬЗОВАННОй лИТЕРАТУРЫ
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной 
цивилизации.-М.:Владос, 1994.–336 с.
2. Агеев В.Н. Электронная книга: Новое сред-
ство социальной коммуникации. – М.,1997.–
231 с.
3. Владимирова В.Н. Современные электронные 
учебные издания: принципы организации и 
внедрения.-М.:МГУР, 2003 –236 с.
4. Пылев Ю.А. Информационная культура // НтИ. 
Сер.1. 1999. №3. с.10–12.