Yangi pedagogik texnologiyalar

Спорт натижаларининг ошиши, 
машғулотларни илмий асосда ташкил этили
-
шига ҳам боғлиқдир.
Бу борада мураббийларнинг машғулот олиб бо-
риш малакаси катта аҳамият касб этади. Бунинг 
учун биринчи навбатда машғулот жараёнида ва 
мусобақаларда спортчиларнинг жисмоний, тех-
ник-тактик ҳаракатларини ўрганиб таҳлил қилиб 
бориш мақсадга мувофиқдир. Машғулотларда ва 
мусобақаларда спортчи ва жамоанинг фаолиятини 
ўрганиб таҳлил қилиб бориш келгуси ғалабаларга 
замин тайёрлайди.
Жамоа ёки ўйинчи ҳаракатлари коэффици-
енти – бу шартли тушунча бўлиб ўйинчиларнинг 
турли хил вазиятларда қиладиган ҳаракатлари 
йиғиндиси билан аниқланади. Жумладан рақиб 
жамоаниг ҳаракати, у ёки бу техник усулни ёки так-
тик комбинацияларни оддий ва мураккаб шароит-
ларда бажариш, тўп қабул қилишда ва ҳужумкор 
зарбани қабул қилиш билан белгиланади. 
Булар 
хар бир ўйинчи ҳаракатлари самарадорлигини 
жуда объектив баҳолаш орқали амалга ошири
-
лади.
Баъзан ўйинчи бўлим бошида, ёки ўртасида 
бир неча очко ютқазиши ва ўтказиб юбориши мум-
кин. Лекин бўлим охирида икки ёки учта тўпни 
ютиши ва натижада ғалабага эришиши ёки ак-
синча бўлиши ҳам мумкин. Мусобақада ҳар бир 
ўйинчининг ҳаракатларини ўйин бошидан куза-
тиб, ютуқ ва хатоларини қайд қилиб бориш хар 
бир ўйинчи ёки жамоанинг мусобақадаги фо-
лияти самарадорлигини аниқлаб беради. 
Бу
-
нинг учун ўйин жараёнидаги ҳар бир ютуқли 
ва ютқазишли ҳаракатлар коэффициенти 
ҳисоблаб борилади.
Барча коэффициентлар 
ўйинчининг ҳаракатларининг умумий сонидан 
келиб чиқади, яъни ютилган, ютқазилган ва