Я. Гудфеллоу, И. Бенджио, А. Курвилль



Download 14,23 Mb.
Pdf ko'rish
bet264/779
Sana14.06.2022
Hajmi14,23 Mb.
#671946
TuriКнига
1   ...   260   261   262   263   264   265   266   267   ...   779
Bog'liq
Гудфеллоу Я , Бенджио И , Курвилль А Глубокое обучение

сглаживание меток
регуляризирует модель, основанную на функции softmax с 
k
выходными значениями, путем замены жестко заданных идентификаторов классов 
0 и 1 метками 
ε
/(
k
–1) и 1 – 
ε
соответственно. Затем к этим мягким меткам можно 
применить стандартную функцию потерь на базе перекрестной энтропии. Обучение 
методом максимального правдоподобия с softmax-классификатором и жесткими мет-
ками может никогда не сойтись – softmax не умеет предсказывать вероятность, в точ-
ности равную 0 или 1, поэтому будет бесконечно продолжать обучать все большие 
и большие веса, делая все более экстремальные предсказания. Такого развития собы-
тий можно избежать, применив другие стратегии регуляризации, например снижение 
весов. У сглаживания меток есть то преимущество, что оно предотвращает стремле-
ние к жестким вероятностям, не ставя под угрозу правильность классификации. Эта 
стратегия используется начиная с 1980-х годов и до сих пор занимает видное место 
в современных нейронных сетях (Szegedy et al., 2015).
7.6. Обучение с частичным привлечением учителя
В случае обучения с частичным привлечением учителя для оценивания 
P
(
y

x
) или 
предсказания 
y
по 
x
используются как непомеченные примеры из 
P
(
x
), так и поме-
ченные из 
P
(
x

y
).
В контексте глубокого обучения под обучением с частичным привлечением учи-
теля обычно понимают обучение представления 
h

f
(
x
). Цель – сделать так, что-
бы примеры из одного класса имели похожие представления. Обучение без учителя 
может дать полезную информацию о том, как сгруппировать примеры в простран-
стве представлений. Примеры, попадающие в один кластер в пространстве входов, 
должны отображаться в сходные представления. Линейный классификатор в новом 
пространстве во многих случаях может достичь более высокого качества (Belkin and 
Niyogi, 2002; Chapelle et al., 2003). Проверенный временем вариант этого подхода – 
применить метод главных компонент в качестве шага предварительной обработки до 
применения классификатора (к спроецированным данным).



Download 14,23 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   260   261   262   263   264   265   266   267   ...   779




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish