Xxiv международная медико-биологическая конференция молодых исследователей Фундаментальная наука и клиническая

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 
ВЫПОЛНЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ 
ПОДРОСТКАМИ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ 
ПРОФИЛЕМ ОДАРЁННОСТИ
Помазанская Л.А., учащ. 
ГБОУ Гимназия № 105,
Академия талантов, ЗЦ 
«
Зеркальный
»
,
Санкт-Петербург, Россия
Научный руководитель: Шемякина Н.В., с.н.с., к.б.н.
Проблема изучения и оценки способностей подростков с худо-
жественным профилем одарённости достаточно актуальна сегодня. 
Ведь именно от понимания природы творческих способностей зави-
сит дальнейший вектор образования школьника, в то время как от 
полученного образования зависит будущий уровень жизни человека.
Целью проекта является оценка взаимосвязи особенностей вы-
полнения подростками с художественным профилем одаренности 
различных когнитивных заданий и оценка полученных результатов 
в соответствии со способностями.
Для достижения цели поставлены следующие задачи: 
–
Провести обзор литературы по проблеме. 
–
Провести серию тестов на определение профиля творческих 
способностей. 
–
Провести психофизиологическое исследование выполнения 
вербальных и невербальных заданий у тестовой и контрольной 
группы испытуемых. 
–
Провести статистическую обработку данных. 
–
Оценка влияния художественной одарённости на результаты 
выполнения невербальеых и вербальных задач.
Исследование проводилось в феврале 2021 года на базе ЗЦДЮТ 
«Зеркальный» («Большие вызовы»), участвовали школьники Санкт-
Петербурга 13-17лет, следующим образом: в первый день выпол-
нялся тест Торренса, во второй — Опросник живости зрительного 
воображения (Vividness of visual imagery questionnaire (VVIQ)). По-
лученные данные теста и опросника были обработаны вручную.

---

НЕВРОЛОГИЯ, ПСИХИАТРИЯ, ПСИХОЛОГИЯ И ИХ БИОМЕДИЦИНСКИЕ ОСНОВЫ
381
Анализ результатов тестирования по Торренсу показал,что дети 
как с выявленной художественной одарённостью, так и с менее вы-
раженной или отсутствующей, выполнили тест без сильного отрыва 
друг от друга. Сделан вывод о том,что художественная одарённость 
испытуемых не имеет существенного влияния. 
Сопоставление данных при тестировании на воображение пока-
зало высокую корреляцию воображения с открытыми и закрытыми 
глазами у одних и тех же людей. То есть, у двух групп не было выяв-
лено сильных различий при выполнении опросника. 
Одной из причин такого результата может являться и то,что ис-
следование проводилось с участием небольшого количества людей.
Список литературы: 
1. Арцишевская Е.В. Индивидуально-типологические особенно-
сти подростков с художественно-изобразительными способностя-
ми, [Электронный ресурс]. Режим доступа - https://cyberleninka.ru/
article/n/individualno-tipologicheskie-osobennosti-podrostkov.

---

382
НЕВРОЛОГИЯ, ПСИХИАТРИЯ, ПСИХОЛОГИЯ И ИХ БИОМЕДИЦИНСКИЕ ОСНОВЫ