Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Основные виды деятельности, связанные с этой целью
:
1 . Регулярно находить время для значимого общения 
с теми, кто для меня наиболее важен (например, 
долгие разговоры, совместные трапезы или занятия 
чем-либо) .

---

242
Часть II. Правила
2 . Что-то давать от себя тем, кто для меня наиболее 
важен (например, жертвовать чем-либо нетривиаль-
ным, что сможет улучшить их жизнь) .
Далеко не всем подходит эта конкретная цель и связан-
ные с ней виды деятельности, однако, надеюсь, вы со-
гласитесь, что они актуальны для многих людей . Теперь 
давайте отойдем в сторону и в свете этой обозначенной 
нами цели применим фильтр логики нашего метода на 
примере 
Facebook
. Этот сервис, несомненно, привно-
сит множество полезных моментов в нашу социальную 
жизнь . Назовем лишь несколько наиболее часто упоми-
нающихся: он позволяет оставаться на связи с людьми, 
с которыми вы какое-то время не виделись; он позволяет 
поддерживать поверхностные отношения с людьми, ко-
торых вы знаете, но не сталкиваетесь с ними регулярно; 
он позволяет с большей легкостью следить за важными 
событиями в жизни других людей (например, состоят ли 
они в браке или как выглядит их недавно родившийся 
ребенок); а также с его помощью вы можете находить 
в Сети сообщества или группы, соответствующие вашим 
интересам .
Все это, несомненно, полезные вещи, они действитель-
но существуют, и 
Facebook
несомненно может их пред-
ложить, однако ни одна из них не имеет значительного 
положительного влияния на перечисленные нами два 
ключевых вида деятельности . Оба они не имеют отноше-
ния к Интернету, и оба требуют от вас приложения значи-
тельных усилий . Таким образом, наша стратегия в данном 
случае дает, возможно неожиданное, но совершенно не-
двусмысленное заключение: 
Facebook несомненно может 
дать некоторые преимущества для вашей социальной 
жизни, но ни одно из них нельзя назвать достаточно важ-

---

243
Правило № 3. Откажитесь от социальных сетей 
ным в отношении действительно значимых для вас вещей, 
чтобы стоило тратить на него время и внимание
1
.
Позвольте уточнить: я вовсе не хочу сказать, что все 
люди должны перестать пользоваться 
Facebook
. Я лишь 
показываю, что в данном конкретном (хотя и типичном) 
примере предлагаемый нами метод рекомендует рас-
статься с этим сервисом . Тем не менее я вполне могу 
представить себе и другие, вполне достоверные сценарии, 
при которых вывод был бы прямо противоположным . 
Возьмем, например, студента, только что поступившего 
в институт: для человека в такой ситуации, возможно, 
более важным окажется устанавливать новые дружеские 
связи, чем поддерживать уже имеющиеся . В таком случае 
деятельность, нацеленная на поддержание плодотворной 
социальной жизни, может описываться чем-то наподо-
бие: «посещать как можно больше мероприятий и зна-
комиться с множеством разных людей» . Если ваша ос-
новная деятельность именно такова и вы действительно 
только что прибыли в кампус, то в таком случае сервис 
наподобие 
Facebook
окажется очень полезным и 
несо-
мненно должен использоваться
.
Приведу еще один пример . Представьте себе человека, 
служащего в военных силах и откомандированного в дру-
гую страну . Для такого гипотетического солдата поддер-
живать постоянную, пусть даже поверхностную, связь 
1
Именно такого рода анализ привел к моему собственному от-
сутствию на 
Facebook
. У меня никогда не было там своей стра-
ницы, и хотя я несомненно упустил множество незначительных 
положительных моментов наподобие перечисленных выше, 
это не имело сколь-либо заметного влияния на мое стрем-
ление вести активную и плодотворную социальную жизнь .

---

244