Xotira va ta’lim jarayoni reja: Xotira, uning jarayonlar, xususiyatlari

Saqlash va unutish - Bu ochiq ma'lumotlarning uzoq muddatli saqlash jarayonining ikki tomoni. Saqlash - Bu xotirada ushlab turish va unut - Bu yodgorlikning yo'q bo'lib ketishi, yodlangan xotiradan yiqildi.
Turli asrlarda turli xil sharoitlarda turli xil tadbirlarda turli xil materiallar unutilgan, chunki u turli xil usulda eslab qoladi. Bu har doim ham unchalik unchalik yomon emas. Agar biz hamma narsani eslasak, xotiramizni qanday to'ldiradi! Kechirim va eslash, bu o'z uslubiga ega bo'lgan tanlangan jarayon. Esda tutingki, odamlar yaxshilikni qayta tiriltirishadi va hayotlarida yomonlikni unutishmoqda (masalan, kampaniyaning xotirasi - qiyinchiliklar unutiladi va barcha qiziqarli, yaxshi eslaydi). Avvalo, unutish, uning muhim ahamiyati yo'qligini unutib qo'yadi, bu uning manfaatlarini ko'zlamaydi, o'z faoliyatida muhim o'rin tutmaydi. Bizni hayajonlantirgan narsa sezilarli darajada eslaydi undan yaxshiroqBu bizga befarq, befarq.
Kechirimli ekan, bir kishi yangi taassurotlarni tozalaydi va keraksiz tafsilotlar xotirasini yo'q qilib, fikrlash tarzimizga xizmat qilish uchun yangi imkoniyat beradi. Bu xalq maqollarida yaxshi aks ettirilgan, masalan: "Kimga, bu va xotirada kim kerak."
Bizning asrning 20-yillari oxirida unutish nemis va rus psixologlari Kurt Levin va B. V. Zeydiiqni unutishni unutishdi. Ular to'xtatilgan harakatlar to'liq kuchdan kuchliroq saqlanishini isbotladilar. To'lanadigan harakat odamni ongsiz kuchlanish qoldiradi va boshqalarga e'tibor qaratish qiyin. Shu bilan birga, to'qish kabi oddiy monoton ishlaydi, uni faqat qoldirishi mumkin. Ammo, masalan, bir kishi xat yozadi va o'rtada uni buzishi, bu tugallanmagan harakatlarga yo'l qo'ymaydigan kuchlanish tizimining buzilishi mavjud. Bu tugallanmagan harakat tuyg'usi Zeydigini ta'siri deb nomlanadi.
Ammo unutib, har doim ham yaxshi emas, shuning uchun u ko'pincha u bilan kurashmoqda. Bunday kurash vositalaridan biri takrorlashdir. Takrorlash orqali belgilangan har qanday ma'lumot asta-sekin unutiladi. Ammo takrorlash jarayonida yaxshi saqlanib qolish uchun, xilma-xillik qilish kerak.
Shuni unutib, eslab qolish va esdan chiqqanidan keyin, ayniqsa tez sur'atlar bilan bog'liq. Dastlabki 5 kun davomida kelgusi 5 kunni yoddan keyin eslab qoladi. Shuning uchun takrorlash, bu unutilmasin, ammo unutish hali unday emas edi. Kechirasiz, tarqatishning oldini olish uchun etarlicha takrorlash va unutilganini tiklash uchun sizga ko'p ish kerak.
Ammo bu har doim ham sodir bo'lmaydi. Eksperimentlar shuni ko'rsatadiki, ko'payish ko'pincha yoddan keyin va bir kundan keyin, ikki yoki hatto uch kundan keyin eng to'liq emas. Bu vaqt ichida o'rganilgan material nafaqat unutish emas, balki aksincha, xotirada mustahkamlanganda. Bundaylar asosan kengroq material tugaganda kuzatiladi. Shunday qilib, amaliy xulosa: bu imtihondan oldin o'rganilgan imtihondan oldin, masalan, o'sha kuni ertalab javob berishni yaxshi deb o'ylash kerak emas. O'qish uchun qo'shimcha sharoitlar bir muncha vaqtdan beri "tanlangan" deb qayta tinglash uchun qulay sharoitlar yaratilgan. Oldingi yodgorlik natijalarini ba'zan "yuvish" natijalarini ba'zan "yuvish" mumkinligini hisobga olish kerak. Bu ba'zan agar hikoyadan keyin adabiyotni o'rganish uchun sodir bo'lsa, sodir bo'ladi.
Unutish turli xil narsa bo'lishi mumkin Xotira buzilishi:
1) Keksa odamning erta bolaligini eslamaganida, bir xil hodisalar miyani aniqlashda, 3) ko'pincha, 3-maydagi, 3) - uxlayotgan odam tasavvur qiladi o'zi unutadi, hamma narsa unutadi.
Ko'pincha inson biron bir narsani eslab qolish qiyin. Odamlarni yodlashga yordam berish uchun ixtiro qilingan turli xil usullar, ular eslash qabul qilish deb nomlanadi yoki mnemotexnika. Biz ularning bir qismini beramiz.