Xorazm ma ’ mun akademiyasi axborotnomasi – /2020 Ўзбекистон республикаси фанлар

 
Замонавий медиа
марказлар 
- 
студиялар,
медиа
-
компаниялар офислари, медиа
-
кутубхона ва 
бошқаларни ўз ичига олиши мумкин. Медиа
-
марказ фаолияти оммавий ахборот воситалари соҳасидаги 
бир қатор йўналишлар билан боғлиқ: телевидение, таълим муассаса, жойлардаги Интернет
-
давлат 
телевиденияси.
Замонавий медиа марказларда турли жанрдаги тарбиявий видеолар (ўйинлар, 
ҳужжатли фильмлар, ижтимоий видеолар, фото фильмлар) ва ОТМларда медиа таълимни жорий этиш 
имкониятини берувчи ўқув видеоматериаллари (слайд видео маърузалар, саҳналаштирилган студия ва 
мультимедиали видео маърузалар, ўқув видеоклиплар, скринкастлар, видеодарсликлар, маҳорат 
дарслари video ёзувлари, ўқув тажриба видео тақдимотлари)ни ишлаб чиқиш ва уларни таълим 
жараёнига қўллаш имконияти мавжуд.
Медиа
-
таълим
оммавий коммуникациялар қонуниятлари, оммавий
ахборот воситаларини 
яратиш ва оммавий ахборот воситалари материалига ўргатиш билан боғлиқ. Замонавий дунёда 
оммавий медиа таълим
- 
таълимни оммавий ахборот воситалари ёрдамида ижодий, коммуникатив 
қобилиятларни, танқидий фикрлашни, медиа матнларини тўлиқ идрок этиш, талқин қилиш, таҳлил 
қилиш ва баҳолаш кўникмаларини шакллантириш учун оммавий ахборот воситалари (media) 
материаллари ёрдамида шахсий ривожланиш жараёни ҳисобланади
[Федоров, 2001, п.38]. Унда 
"таълим" авлодидан "электрон таълим" (электрон таълим) авлодига тез ўтиш бор эди, кейин
-
"М
-
Learning" (mobil) ва "в
-Learning" (v
irtual) авлодига. ЮНЕСКО қарор ва тавсиялари оммавий ахборот 
воситалари таълимининг аҳамияти ва қўллаб
-
қувватланишини бир неча бор таъкидлаган
(ЮНЕСКОнинг Грюнвалддаги конференциялари, 1982; Тулуза, 1990; Париж, 1997; Вена, 1999; Севиля, 
2002; Париж, 2007
ва бошқалар). 2002 йилги ЮНЕСКО тавсияларида таъкидланишича турли 
мамлакатларда оммавий медиа таълимининг ёндашувлари ва ривожланишидаги фарқларни тан олган 
ҳолда, миллий ўқув дастури доирасида, шунингдек, қўшимча, расмий бўлмаган ва ҳаётий ўз
-
ўзини 
тарбиялашда имкон қадар жорий этилиши тавсия этилади [ЮНЕСКО, 2002]. Media
-
таълимнинг асосий 
вазифалари: янги авлодни замонавий ахборот шароитида турли кўринишдаги ахборотларни идрок 
этишга, тушунишга ўргатиш, уларни руҳиятга таъсирининг оқибатларини англаб етиш, техник 
воситалардан фойдаланган ҳолда мулоқотнинг оғзаки бўлмаган шакллари асосида мулоқот йўлларини 
эгаллаш
[Рус педагогик энсиклопедияси, 1993, п. 555]. 
УрДУда ОООКларини таълим жараёнига татбиқ қилиш борасидаги ишлар қуйидаги натижалар 
билан якунланди:
−
УрДУда таълим ва тарбия жараёнида қўлланиладиган бир қатор истиқболли ва республика 
ОТМлари шароитларига мослаштирилган медиа таълим моделлари мавжуд;

---