Xalq ta’limi tizimiga boshqaruvning yangi tamoyillarini joriy etish chora-tadbirlari to’g’risida



Download 343,52 Kb.
bet42/140
Sana10.02.2023
Hajmi343,52 Kb.
#909867
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   140
Bog'liq
Malaka oshirish javobi

Darsning psixologik tahlili

*a) Bunda o’rganilayotgan mavzuga dasturda mo’ljallangan soatda, uni qanday usullar yordamida o’quvchilarning yoshi va shaxsiy-psihologik xususiyatlarini hisobga olgan holda yetkazib bera olishi, o’quvchilarni o’ylashga, izlanishga majbur etishi va unga sharoit yaratishi; o’qituvchi sifatidagi tajribalari qay darajada ekanligini namoyish eta olishi nazarda tutiladi.
b) Tahlilning bu turi ancha murakkab va mas’uliyatli bo’lib, o’qituvchining tashqi qiyofasi, o’quvchilar bilan til topa olish mahorati, madaniyati, odobi bilan birgalikda dars jarayonida umuminsoniy tarbiyaning tarkibiy qismlarini o’quvchilarga bera olishi va uning nutq madaniyati ham nazarda tutiladi.
c) O’qituvchining uning ijodkorligi, uslubiy mahorati tahlil qilinadi
d) Ushbu tahlil mobaynida ta’lim yo’nalishidagi hukumat qarorlari, talablar, davlat tili milliy ruhi, madaniyatning go’zal durdonalari, shu soha bo’yicha buyuk alloma va olimlarning qilgan ishlari, fikrlari, respublikadagi oxirgi o’zgarishlarning mashg’ulot davomida foydalanilishi asos qilib olinishi mumkin.



  1. Darslarini kuzatish va tahlil qilish orqali o’qituvchining qanday tomonlarini bilish mumkin?

*a) O’qituvchi faoliyatining qanchalik samarali ekanligi va pedagogik mahoratini
b) Psixologik holatini
c) Bilim darajasini
d) Monitoring uchun kerak



  1. Keys-stadi metodining mohiyati nimadan iborat?

*a) Aniq voqyealarni tahlil qilmoq
b) Aniq vaziyat
c) O’rganmoq
d) Xodisa



  1. Muammoli ta’lim metodlarining mohiyati nimalardan iborat?

*a) Yangi mavzu yuzasidan muammoli savollar tuzish, yangi ma’lumotlarni savol-javob tarzida bayon etish
b) Olingan natijalarni doiralar shaklida ifodalash, faktlar, tushunchalarni taqqoslash
c) O’quvchilarda izlanishni shakllantirish, jamoaviy va individual ish shakllarini hosil qilish
d) Fikrni bayon etish, sababni ko’rsatish, misol keltirish, fikrni umumlashtirish




  1. Download 343,52 Kb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   140




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish