X. Sanoqulov, D. Xodiyeva

Savol va topshiriqlar:
1.  0 ‘simliklarni parvarishlash  usullarini ayting.
2.  0 ‘simliklami  ko‘chat qilib o ‘stiring.
Mavzu:  Mutafakkirlar merosidan  foydalanib tarbiyaviy 
tadbirlarni  tashkil etish  rejasini ishlab chiqish 
Reja:
1.  Mutafakkirlarning mehnat tarbiyasi to‘g ‘risidagi fikrlari.
2.  Kasb-hunarga yo‘naltirishga oid o ‘yinlami tashkil  etish.
3. Tarbiyaviy tadbir rejasini  ishlab chiqish.
Amaliy mashg‘ulotning maqsadi: Mutafakkirlar m erosinio‘rganish 
Kasb-hunarga  oid  o ‘yinlami  tashkil  etish.  Mutafikkirlar  merosidan 
foydalanib tadbirlar rejasini  ishlab chiqish.
Pedagogik vazifalar:
• talabalarning tarbiyaviy tadbirlar haqidagi  bilimlarini  aniqlnsh  v.i 
m a’lumotlar berish;
• mutafakkirlar merosida mehnat tarbiyasi to‘g'risida ma'luinol  In- 
rish;

---

• kasb-hunarga yo‘naltirishga oid o ‘yinlami tashkil etish;
•  mutafikkirlar  merosidan  foydalanib  tadbirlar  rejasini  ishlab  chi­
qish.
Ta’lim  usullari:  Tushuntirish,  “Aqliy  hujum”,  amaliy  ish,  ko‘rgaz- 
malilik.
Ta’lim  vositalari:  Metodik  qo‘llanmalar,  tadbirlar  rejasi,  slaydlar, 
ko‘rgazmalar, gazetalar.
Mashg‘ulotni  boshlashdan  oldin  o ‘quvchilaming  bilimlarini  aniq­
lash va fikrlarini umumlashtirish uchun “Aqliy hujum” metodi asosida 
savollar beriladi.
1. Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etishdan maqsad nima?
2. Tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish shakllari qanday?
3.  Mutafakkirlar mehnat tarbiyasi to‘g ‘risida qanday fikrlar aytish- 
gan?
4.  Mutafakkirlar merosidan  foydalanib tarbiyaviy tadbirlarni  tash­
kil etishning ahamiyati nimada?
5. Mutafakkirlar merosidan foydalanib qanday tarbiyaviy tadbirlar­
ni tashkil etish mumkin?
M u tafak k irlar m erosidan  n am u n alar
1. A lisher N avoiyning fikricha, “Inson boMib dunyoga keldingmi? 
Biron-bir  kasbni  egalla,  hunar  o ‘rgan,  shunda  dunyodan  hammomga 
kirib toza yuvinib chiqmagan kishidek o ‘tmaysan”.
2.  Xoja  B ahovuddin N aqshband  aytadilar:  “Dil ba yor-u,  dast ba 
kor”, y a’ni  “Diling ollohda, qo‘ling doim mehnatda bo‘lsin.
3.  S a’diy  Sheroziy  insoniyat  qadr-qiymati  mehnatda,  bilimda, 
hunarga tayanishda,  birovga xor bo'lmaslikda,  deb bilgan va shunday 
ta’lim berganlar:
0 ‘z mehnatidan non yegan kishi,
Hotam minnatidan ozod yoz-qishi.
4. Nizomiy G anjaviy shunday degan:
Hunar o ‘rgan,  chunki  hunarda ko‘p sir,
Yopiq eshiklarni ochar birma-bir.
5. A buiqosim   F irdavsiy shunday deydi:
Mehnat tagidadir, ey oqil, har ganj,
Ganj  topmas hech kimsa, tortmas ersa ranj.

---