Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Гуруҳларда ишлаш қоидаси

Шеригингизни диққат билан тингланг.

Гуруҳ ишларида ўзаро фаол иштирок этинг, берилган топшириқларга масъулият билан ёндашинг.

Агар ёрдам керак бўлса, албатта мурожаат қилинг.

Агар сиздан ёрдам сўрашса, албатта ёрдам беринг.

Гуруҳлар фаолиятининг натижаларини баҳолашда ҳамма иштирок этиши шарт.

Аниқ тушунмоғимиз лозим:

• 
  Бошқаларга ўргатиш орқали ўзимиз ўрганамиз;
  
• 
  Биз битта кемадамиз: ёки биргаликда сузиб чиқамиз, ёки биргаликда чўкиб кетамиз.
  

Guruhlar uchun savollar
1. Aqsh ta’lim tizimi haqida nimalarini bilasiz?

2. AQSHda maktabgacha, umumiy o‘rta, oliy ta’lim ta’lim?

3. Aqsh ta’limining o‘ziga xos xususiyati ?

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:

1. 
   Barkamol avlod orzusi. Tuzuvchi-mualliflar: Sh. Qurbonov va b Toshkent “SHarq”, 1988.
   
2. 
   Barkamol avlod . O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent “O’zbekiston”, 1997.
   
3. 
   Hoshimov K H va b. Pedagogika tarixi T “O’qituvchi”, 1996.
   
4. 
   Xasanboev J. Va b Pedagogika tarixi. T. “O’qituvchi”, 1996.
   

5. O’rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyoti tarixidan. Tuzuvchi-mualliflar: M. Xayrullaev, N. Hatomov va b. TOshkent. “FAN”, 1997.

6. Sh.Shodmonova, P.Ergashev Qiyosiy pedagogika – T.: TDPU, 2005

7. Jaxon mamlakatlari tarixi. The word book encyclopedia. 1994 1-11-jild.

8. B.F. Vulfson “Sravnitelnaya pedagogika” 2003 y.

9. German Education System(http://www.studying-in-germany.org/german-education-system/)
10.Curriculum, cultural traditions and pedagogy: understanding the work of teachers in England, France and Germany (2012).