‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

talqin  etiladi.
3.  S h a x s iy   v o n d a s h u v   —  m a d a n iy a t   m u ayyan   sh a x s  t i m s o lid a
 
n a m o y o n   boMadi.
M adaniyatga  nisbatan  turli  y o n d a sh u v la rn in g   mavjudligi  bir  qator
 
paradigm alarning  yaratilishiga  z a m i n   yaratadi.
H ar  bir  paradigm a  muayyan  t a ’lim iy   m u a m m o la r n i  hal  etishga
 
y o ‘naltiriladi.  Xususan:
—  ijtim oiy  institut  sifatida  o ‘q u v   m uassasalarining  vazifalari;
—  t a ’lim n in g   samarali  tizimi;
—  o ‘quv  yurtlari  oldida  turgan  e n g   m u h im ,  ustuvor  masala;
—  t a ’lim n in g   ijtimoiy  aham iyatli  maqsadlari;
—  m uayyan bilim,  ko‘nikma va  malakalarning qim m atli  hisoblanishi.
A y n i  vaqtda  quyidagi  paradigmalar  mavjud:
1.  Bilim   olish n in g   a n ’anaviv paradiem asi  (m o d e li)  (J.M ajo,  L .Kro,