‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

T a rb iy a   ja r a y o n i 
—  o ‘q i t u v c h i   va  o ' q u v c h i   ( t a r b i y a c h i   va 
t a r b i y a l a n u v c h i ) l a r   o ‘rt a s id a   ta s h k il  e t i l u v c h i   h a m d a   a n i q  
m aqsadga  y o ‘naltiriIgan  sam arali  h a m k o rlik  ja ra y o n i.
Tarbiya mazmuni 
— shaxsning shakllanishiga q o ‘yiluvchi  ijtimoiy talab lar 
mohiyati.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Tarbiya  metodi 
(y u n o n c h a   «m etodos»  —  y o ‘l)  —  tarbiya  m aqsadiga 
erishish  y o ‘li;  tarbiyalanuvchilarning  ongi,  irodasi,  tu y g ‘ulari 
va  xulqiga  t a ’sir  etish  usullari.
Tarbiya nazariyasi 
—  pedagogikaning  m u h im  tarkibiy qismi; tarbiyaviy 
jarayon  m a z m u n i,  shakl,  m e to d ,  vosita  va  usullari  h a m d a   uni 
tashkil  etish  m u a m m o la rin i  o ‘rganadi.
Tafakkur 
ijtimoiy voqea-hodisalarning ongda t o ‘laqonli aks etishi,  inson 
aqliy  faoliyatining  yuksak  shakli.
T a sh h is 
—d i d a k t i k   j a r a y o n   k e c h a d i g a n   b a r c h a   s h a r o i t l a r n i  
oydinlashtirish,  uning  natijalarini  belgilash.
T a’lim 
— o ‘quvchilarga  nazariy bilim larni  berish  asosida  u larda amaliy 
k o ' n i k m a   va  m a l a k a l a r n i   s h a k l l a n t i r i s h ,  u l a r n i n g   bilish 
q o b iliy a tla rin i  o ‘stirish  va  d u n y o q a r a s h l a r i n i   tarb iy a la sh g a 
y o ‘naltirilgan jarayon.