Xalqaro iqtisodiy munosabatlar fakulteti

7-BOB.Inson resurslari
2012-yilda Isroilda 77 282 kunduzgi tadqiqotchilar bor edi, ulardan 82% akademik ma'lumotga ega bo'lgan, ulardan 10% amaliy muhandis va texniklar va 8% boshqa malakalarga ega edi. O‘n nafardan sakkiz nafari (83,8 foizi) tadbirkorlik sohasida, 1,1 foizi davlat sektorida, 14,4 foizi oliy ta’lim sohasida va 0,7 foizi notijorat muassasalarida band bo‘lgan.
2011 yilda katta ilmiy xodimlarning 28 foizini ayollar tashkil etdi, bu avvalgi o'n yillikda 5 foizga ko'paydi (2005 yildagi 25 foizdan). Ayollar vakilligi ortgan bo'lsa-da, muhandislik (14%), fizika fanlari (11%), matematika va informatika (10%) bo'yicha ta'lim (52%) va tibbiyot kasblariga (63%) nisbatan juda pastligicha qolmoqda.
Ba'zi sohalarda olimlar va muhandislarning ko'zga ko'rinadigan qarishi mavjud. Masalan, fizika fanlari bo'yicha tadqiqotchilarning to'rtdan uch qismi 50 yoshdan oshgan bo'lib, amaliyotchi muhandis va texniklar uchun bu ulush bundan ham yuqori. Professional xodimlarning etishmasligi kelgusi yillarda milliy innovatsion tizim uchun katta nuqson bo'ladi , chunki muhandislar va texnik mutaxassislarga bo'lgan talab ortib borayotgan talab taklifdan oshib keta boshlaydi.
2012/2013 oʻquv yilida Isroilda bakalavr darajalarining 34 foizi fan va muhandislik bilan bogʻliq sohalarda olingan. Bu Koreya Respublikasi (40%) va aksariyat G'arb mamlakatlaridagi (o'rtacha 30 foizga yaqin) nisbat bilan yaxshi taqqoslanadi. Ilmiy fanlar va muhandislik bo'yicha isroillik bitiruvchilarning ulushi magistratura darajasida biroz pastroq (27%), lekin PhD darajasida (56%) ustunlik qildi.
2007 yildan 2013 yilgacha universitet bitiruvchilari umumiy soni 19 foizga (39 654 nafargacha) o'sgan bo'lsa-da, fizika, biologiya va qishloq xo'jaligi fanlari bo'yicha bitiruvchilar soni kamaydi. Oxirgi ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, Isroilning matematika va fanning asosiy o'quv fanlari bo'yicha ta'lim yutuqlari boshqa OECD mamlakatlariga nisbatan past bo'lib, OECDning Xalqaro talabalarni baholash dasturida isroillik 15 yoshli o'smirlarning imtihon natijalari aniqlangan. Boshlang‘ich ta’limga davlat xarajatlari ham OECD o‘rtacha ko‘rsatkichidan pastga tushdi. 2002 yilda xalq ta'limi byudjeti YaIMning 6,9% ni tashkil etgan bo'lsa-da, atigi 5% ni tashkil etdi. 2011 yilda 6%. Oliy taʼlimga yoʻnaltirilgan ushbu byudjet ulushi 16–18% darajasida barqaror boʻlib qoldi, lekin YaIMdagi ulushi sifatida 1% chegarasidan pastga tushdi. Ta'limning barcha bosqichlarida o'qituvchilarning sifati yomonlashgani va o'quvchilarga mukammallikka intilishlari uchun qat'iy talablarning yo'qligi tashvishlanmoqda.[1]