Umumiy pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari

Ijtimoiy pedagogikaning turli ta'riflari mavjud.

V.D. Semenov uni ijtimoiy muhitning tarbiyaviy ta'siri haqidagi fan deb ataydi.

X.Miskesning fikricha, ijtimoiy pedagogika umumiy pedagogikaning ijtimoiy vazifasini ochib beruvchi va barcha yosh guruhlarida ta’lim jarayonini tadqiq qiluvchi ilmiy fandir.

A.V nuqtai nazaridan. Basovning ta'kidlashicha, ijtimoiy pedagogika - bu atrof-muhitning ijtimoiy omillarining yosh avlodning ijtimoiylashuviga ta'sirini o'rganadigan, hisobga olgan holda shaxs, guruh va hudud darajasida ta'limni optimallashtirish bo'yicha samarali chora-tadbirlar tizimini ishlab chiqadigan va amalga oshiradigan fan. ijtimoiy muhitning o'ziga xos shartlari.

A.V. Mudrik ijtimoiy pedagogikani sotsializatsiya sharoitida ijtimoiy ta'limni o'rganadigan pedagogika sohasi sifatida belgilaydi, ya'ni. barcha yosh guruhlari va odamlarning ijtimoiy toifalarini o'qitish, buning uchun maxsus yaratilgan tashkilotlarda ham, ta'lim asosiy vazifasi bo'lmagan tashkilotlarda ham (korxonalar, harbiy qismlar va boshqalar) amalga oshiriladi. Ijtimoiy pedagogikaning predmeti - shaxsni ijtimoiy tarbiyalash, jamiyatning tarbiyaviy kuchlari va ularni aktuallashtirish yo'llarini o'rganishdir.

A.V. Mudrik ijtimoiy pedagogikani sotsializatsiya sharoitida ijtimoiy ta'limni o'rganadigan pedagogika sohasi sifatida belgilaydi, ya'ni. barcha yosh guruhlari va odamlarning ijtimoiy toifalarini o'qitish, buning uchun maxsus yaratilgan tashkilotlarda ham, ta'lim asosiy vazifasi bo'lmagan tashkilotlarda ham (korxonalar, harbiy qismlar va boshqalar) amalga oshiriladi. Ijtimoiy pedagogikaning predmeti - shaxsni ijtimoiy tarbiyalash, jamiyatning tarbiyaviy kuchlari va ularni aktuallashtirish yo'llarini o'rganishdir.

Ijtimoiy pedagogika, V.A. Nikitinning ta'kidlashicha, bu bilish nazariyasi va amaliyoti, ta'lim va tarbiya vositalari bilan shaxsning sotsializatsiyasi yoki qayta ijtimoiylashuvi jarayonini tartibga solish va amalga oshirish, natijada shaxsning yo'nalishi va xulq-atvori standartini (e'tiqodlari, e'tiqodlari, e'tiqodlari) egallashidir. qadriyatlar, tegishli his-tuyg'ular va harakatlar). Bu ijtimoiy moslashuvning tegishli darajasi va turiga, ijtimoiy faoliyatga qarab jamiyatga, aholining turli qatlamlari va guruhlariga va shaxslarga nisbatan o'zini namoyon qiladi. Ijtimoiy pedagogika ijtimoiy voqelikning insonning butun hayoti davomidagi maqsad va vazifalariga ta'sirini, bu ta'sirning shaxs va jamiyat uchun pedagogik oqibatlarini o'rganadi. Uning vazifasi, shuningdek, alohida ijtimoiy ehtiyojga ega bo'lgan shaxslar va aholi guruhlariga mavjud yoki yo'qolgan ijtimoiy mavqeini va ijtimoiy rolini tiklashda yordam berishdir. Ijtimoiy-pedagogik nazariya va amaliyotning ob'ekti jamiyat a'zosi sifatida o'zining individual va ijtimoiy xususiyatlarining birligida, sub'ekti - uning ijtimoiy shakllanishi va rivojlanishining pedagogik jihatlari, ijtimoiy mavqega ega bo'lishi, ijtimoiy faoliyat, kabi. shuningdek erishilgan ijtimoiy xususiyatlarni saqlab qolish va yo'qolgan ijtimoiy xususiyatlarni tiklash.