Toshkent kimyo-texnologiya instituti

 Kasb-ta`limi metodikasi fanini o‘qitishga  qo‘yiladigan talablar  
Hozirgi paytda  oliy va ta’lim muasasalari va kasb-hunar kollejlarida maxsus 
fanlar  o‘qitish  metodikasi,  o‘qitish  jarayonida  yangi  pedagogik    va  axborot 
texnologiyalarini  qo‘llash,  o‘quv  uslubiy  ta’minot  muammolariga  qaratilgan  bir 
necha  diqqatga  sazovar  ishlar  amalga  oshirilmoqda.    Jumladan,  kasb-hunar 
kollejlari    tizimini  takomillashtirish  hamda  ularning  o‘quv  tarbiya  jarayoniga 
zamonaviy  pedagogik  texnologiyalarni  tadbiq  etish  maqsadida  xorijiy 
mamlakatlarning etuk mutaxasislari va malakali pedagoglari ishtirokida  seminarlar, 
ilmiy- amaliy  anjumanlar o‘tkazildmoqda
. 
 
 Kasb-hunar  pedagogikasi  umumiy  pedagogikaninng  bir  sohasi  bo‘lib,  u 
tarbiya, ta’lim, o‘qitish haqida qator nazariy va amaliy ma’lumotlar beradi.  Kasbiy 
pedagogika sanoat, ishlab chiqarish va mexnat pedagogikasiga oid masalalar bilan 
shug`ullanadi.  Kasb-hunar  ta’limi  pedagogikasi  bir  necha  bo‘limlarga  bo‘linib,  bu 
bo‘limlarda  kasbiy  pedagogikaning  asoslari  va  muxim  masalalarini,  ya’ni  kasb 
hunar  ta’limi    yo`nalishlari,    mexnat  pedagogikasi,  kasb-hunar  didaktikasi    kabi 
masalalarni  qamrab oladi. SHuningdek ularda, kasb –hunar  tarbiyasining ijtimoiy 
psixologik    shart-sharoiti,  kasb-hunar  ta’limi  nazariyasi  va  kasb-hunar  ta’limi 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
16
 
huquqi  o‘rganiladi.  Har  bir  o‘quv  fani  o‘qitish  sohasi,  o‘rgatishning  vazifalari, 
mazmuni,    metodlari  va  tahshkiliy  ko‘rinishi  haqidagi  fan    ma’lumotlari  asosida 
qurilgan fan bu- metodika deb ataladi.   
 Kasb-ta`limi  metodikasi  fanini  o‘qitishning    tashkiliy  ko‘rinishlari  xar  
tomonlama  kamol  topgan,    texnikadan  ma’lumoti  bo‘lgan  ishchilar  tayyorlash 
masalasi  avvalo o‘qitish jarayonida hal  qilinadi.   
O‘qitish jarayoni pedagogikaning  va u rahbarlik qilayotgan  o‘quvchilarning 
bilim, o‘quv hamda  malaka tizimini ongli ravishda puxta o‘zlashtirishga qaratilgan 
izchil harakatlari majmuidan iborat.  
Kasb-hunar 
kollejlaridagi 
ta’lim 
olayotgan 
o‘quvchilar 
shaxsini 
shakllantirishning, ularning aqliy va jismoniy kamol toptirishning, umumiy hamda 
kasbiy bilim berishning eng muxim vositalaridir.  
 Kasbiy  ta`lim    fanlarining    o‘qitish    asosiy    talablariga  quyidagilar  
kiradi:    
1.  O‘quvchilarning  ongliligi oshirish.  
2.  O‘quvchilarni  shahsiy  hususiyatlarini   hisobga  olish.  
3.  O‘quvchilar  faolligini  oshirish.     
4.  Bilim    ko‘nikma      va    malakalarini    o‘zlashtirishini  puhtaligini    nazorat  
qilish  
1.  Didaktik  reduksiyadan  foydalanish.   
2.  O‘qitishning  tizimliligini  va  izchililigini  oshirish.   
3.  Namunalardan  foydalanish.  
4.  O‘qitishning  tushunarli  bo‘lishini  tashkillashtirish.  
5.  O‘qitishning tarbiyalovchi  harakteridan     foydalanish.   
6.  Ilmiylik   
7.  Ko‘rgazmalilik   
8. 
O‘qitishda    nazariya    bilan    amaliyotning    bog‘liqligini    tushuntira  
olish talab  qilinadi.  
  
O‘qituvchi    yuqori    talablarni  qo‘llagandagina    o‘quvchilar    bilimi  yahshiroq  
chuqurroq    bo‘ladi  va    mavzuni  eslab    qoladi,    hamda    unga    bo‘lgan  qiziqishi  
ortadi.   
Istiqlolga erishgan mamlakatimizda so‘z borayotgan o‘zgarishlar ta’lim tizimi 
mazmunini davr nuqtai nazaridan yangilashni taqazo etmoqda. Bunday yangilanish 
O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g`risidagi qonun va Kadrlar tayyorlash