Strategik menejment

shakllanishi, uning asosiy bosqichlari. 

Boshqaruv nazariyasi nisbatan yangi fan tarmog‘i bo‘lib, ob’ektiv borliqni ilmiy 

bilishga  asoslanadi.  U  o‘z  faoliyatini  bir  qator  tabiiy  va  ijtimoiy  fanlar  zaminida 

ko‘radi. Boshqaruv jarayonining mohiyati va qonunlarini aniqlash, bu jarayonda sodir 

bo‘ladigan  munosabatlarni ochib berish, uning tizimini ishlab chiqish va  boshqaruv 

sub’ektining  asosiy  tamoyillarini  ishlab  chiqish  boshqaruv  nazariyasining 

vazifalaridir.  

Demak, mehnatning har qanday shakli boshqaruvchiga ma’lum darajada muhtojdir. 

Boshqaruvchi o‘z jamoasi ishlarini bir-biriga muvofiqlashtiradi.  

Boshqaruvchi ishlab chiqarish organizmning mustaqil a’zolari harakatidan farq qilib, 

butun  organizm  harakatidan  kelib  chiqadigan  umumiy  vazifalarni  bajaradi.  Obrazli  qilib 

aytganda  yakka  skripkachi  o‘zini-o‘zi  idora  qiladi.  Lekin  orkestr  dirijyorga  muhtojdir. 

Demak,  to‘g‘ri  boshqaruvning  muhim  sharti    -  boshqaruvchining,  ya’ni  rahbarning 

faoliyatidir.  

Boshqaruvning  mohiyati ob’ektiv va sub’ektiv shart-sharoitlarini  shunday nisbatda 

uyg‘unlashtirishni ta’minlashdan iboratdir, bu mo‘ljallangan maqsadga erishish imkonini 

beradi.  Shuning  uchun  yaxshi  rahbar  odamlarga  kamroq  buyruq  beradi,  buning  o‘rniga 

ularning mehnat faoliyati uchun zarur bo‘lgan samarali sharoit yaratadi.  

Ta’lim-tarbiya  tizimini  zamon  talablari  darajasiga  ko‘tarish,  kadrlar 

tayyorlashning  yangi  tizimini  barpo  etish,  har  tomonlama  sog‘lom  va  barkamol, 

salohiyatli  avlodni  tarbiyalash  maqsadida  “Ta’lim  to‘g‘risida”gi  qonun  va  Kadrlar 

tayyorlash  milliy  dasturi  (1997  yil  29  avgustda)  qabul  qilindi.  Qonun  va  dastur 

talablarini  hayotga  tatbiq  etish  ishlari  davlat  siyosatining  ustuvor  yo‘nalishi  etib 

belgilandi.  SHu  asosda  qonunosti  hujjatlari  ishlab  chiqildi.  Markaziy  Osiyo 

mamlakatlari orasida birinchi bo‘lib milliy ta’lim tizimini ifoda etgan va ta’limning 

o‘zbek  modeliga  xos  davlat  ta’lim  standartlari  (DTS)  ishlab  chiqildi  va  amaliyotga 

kiritildi.  Shu  asnoda  ta’lim-tarbiya  olishning  huquqiy  asoslari  yaratildi.  2009  yildan 

---

115 

boshlab  12  yillik  majburiy  ta’lim  joriy  etildi.  Bugungi  kunda  Kadrlar  tayyorlash 

milliy  dasturini  amalga  oshirish  natijasida  qabul  qilingan  dasturga  muvofiq, 

mamlakatimizda  o‘rta  maxsus  va  kasb-hunar  ta’limini  o‘z  ichiga  olgan  12  yillik 

ta’lim tizimiga o‘tish ishlari yakunlandi. 

O’zbekistonda  ta’lim  tizimi  “Ta’lim  to’g’risida”gi  Qonun  va  “Kadrlar 

tayyorlash  milliy  dasturi”asosida  amalga  oshiriladi.“Ta’lim  to’g’risida”gi  Qonun 

fuqarolarga  ta’lim,  tarbiya  berish,  kasb-hunar  o‘rgatishning  huquqiy  asoslarini 

belgilaydi  hamda  har  kimning  bilim  olishdan  iborat  konstitutsiyaviy  huquqini 

ta’minlashga qaratilgan. 

Ta’lim  to‘g‘risidagi  qonun  hujjatlari  ushbu  Qonundan  hamda  boshqa  qonun 

hujjatlaridan iborat. 

Qoraqalpog‘iston 

Respublikasida 

ta’lim 

sohasidagi 

munosabatlar 

Qoraqalpog‘iston Respublikasining qonun hujjatlari bilan ham tartibga solinadi. 

Agar  O‘zbekiston  Respublikasining  xalqaro  shartnomasida  ta’lim  to‘g‘risidagi 

qonun  hujjatlaridagidan  o‘zgacha  qoidalar  belgilangan  bo‘lsa,  xalqaro  shartnoma 

qoidalari qo‘llaniladi.