Paydagogos” so’zidan olingan bola yetaklovchi

A Sezgilar obyektiv olamning suyektiv obrazlaridan iborat jarayon.
B Biror sezgi a’zolarimizga ta’sir etayotgan voqelikning miyadaalohida, ayrim xossalarini aksettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
C Sezgi a’zolarimiz orqali tashqi dunyoni dastlabki his qilish jarayoni
D Ayrim xossalarini aks ettirishdan iborat sodda psixik jarayon.
120. Obyektiv borliqni adyekvat bilish nima?
A Borliq haqida to‘g‘ri ma’lumot va axborotlar signalining miyaga yetishi natijasida to‘g‘ri tushunchalarga ega bo‘lish. Ular ba’zan noaniq ham bo‘ladi.
B Borliqni aniq va to‘g‘ri bilish
C Biror sezgi organlarimiz to‘liq rivoj lanmagan xoli da borliqni noaniq anglash
D Aniq va to‘g‘ri bilish
121 .Ta’lim jarayoni - bu:
A O‘quvchilarning tomonidan bilimlarini, ko‘nikma va malakalrini egallash borasidagi aqliy bilish faoliyatini tashkil etish

B Bilish faoliyati

C Dialektik jarayon

D O‘quvchilar tomonidan ular qurshab olgan dunyo konuniyatlarini bilishi

122. Ta’lim mazmuni:
A Ta’lim jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan bilimlar, amaliy malaka ko‘nikmalar

B O‘quv jarayonida o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan va o‘quvchilarning dunyoqarashiga ta’sir etadigan ilmiy bilimlar tizimi

C Ta’lim jarayonida o‘kuvchilarga beriladigan xozirgi zamon ma’lumotlarining asoslari

D Ikki yoklama jarayon

123. Ta’lim jarayonini tashkil etish
A Dars, ekskursiya darslari, darsdan tashqari o‘qish, fakultativ mashg‘ulotlar

B Darsdan tashqari o‘qish, ekskursiya

C Repititorlik ta’limi

D O‘qish, dars, darsdan tashqari o‘qish

124. Psixik funksiyalar nima?
A Psixik hodisalarning qonuniy ravishda izchil o‘zgarib borishi natijasida vujudga keladigan psixologik holat.

B Psixik hodisalarning zohir bo‘lish qonuniyati

C Psixik hodisalarni vujudga keli shi qonuniy izchil o‘zgarib borishi, bir taraqqiyot bosqichidan navbatdagisi ga o‘tib takomillashuv jarayoni.

D Psixik hodisaning, tarmoq bosqichining navbatdagisiga o‘tib takomillashuv jarayoni.

125. Shaxsni rivojlantiruvchi omillar.
A Shaxsiy faollik. Irsiyat muhit ta’lim tarbiya va shaxsiy faollik
B Irsiyat va muhit
C Shaxsiy faollik
D Ta’lim – tarbiya.
126. «Shaxs»ga berilgan ta’riflardan qaysi birini ma’qullaysiz?
A O‘zining ongi, tili,ijtimoiyligi nutqi bilan individual farq qiladigan konkret, tirik tip shaxs deb yuritiladi.

B Har kanday individ shaxs bo‘lishi mumkin

C O‘zining ijtimoiyligi nutqi va tili bilan individual farq iladigan har qanday odam shaxs deyiladi

D Nutqi va tili bilan individual farq qiladigan har qanday odam shaxs deyiladi.

127. Psixologning ilmiy tadqiqot metodlarini bilasizmi?
A So‘roq suhbat, kuzatish, odam faoliyati mahsullarini o‘rganish, modellashtirish

B Kuzatish va eksperement.

C Intervyu, anketa va testlar.

D Temperament va modellashtirish metodi.

128. Didaktikaning asosiy nazariyasini ishlab chiqqan faylasuf olim?
A Y.A.Komenskiy.

B I.G.Pestalotssi

C I.G.Gerbart

D L.N.Tolstoy

129. Oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim tizimi kiradi?
A doktorantura, kadrlar malakasini oshirish, qayta tayyorlash

B aspirantura, doktorantura, fan nomzodi, fan doktori.

C aspirantura, doktorantura kollej

D magistratura, aspirantura, doktorantura.

130. Didaktikaning lug‘aviy ma’nosi nima?
A o‘qitish- o‘rganish.

B Nutq so‘zlash.

C faqat yozishni o‘rgatish

D Ma’ruza tinglash

131. Kadrlar tayyorlash milliy dasturida belgilangan barcha tadbirlarni amalga oshirishni 1 bosqichi qaysi yillar hisoblanadi?
A 1997 – 2001 yillar.

B 1997 – 2000 yillar.

C 1998 – 2001 yillar.

D 2003-2005yillar

132. Pedagogik qobiliyat necha turga bo‘linadi?
A 9 ta turga.

B 4 ta turga.

C 7 ta turga.

D 2ta turga

133. Tyutor usuli
A Masofadan o‘qitish, dasturlarni yaratish va bajarilishini ta’minlash Maslahat berish, tushuntirish

B Maslahat berish, tushuntirish

C Nazariy ma’lumotlar bilan tanishtirish

D Amaliyotni rivojlantirish