O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

2.1. Blits-so`rov savollariga javob bеring.

№	Savol	Javob
1.	Pedagogik texnologiyani ishlab chiqish bosqichlari qaysilar?
2.	Pedagogik tizim nima?
3.	Didaktik masalalar va pedagogik texnologiyaning o’zaro munosabatlari qanday?
4	O’quv materiallarini o’zlashtirishning qanday darajalari mavjud
5	An`anaviy va noa`na vaiy yondashuvlarning yutuq va kamchiliklarini sanab bering.

4-ilova

5-ilova

Guruh bilan ishlash qoidalari

Guruh a'zolarining har biri - o`z shеriklarining fikrlarini xurmat qilishlari lozim; - bеrilgan topshiriqlar bo`yicha faol, hamkorlikda va mas'uliyat bilan ishlashlari lozim; - o`zlariga yordam kеrak bo`lganda so`rashlari mumkin; - yordam so`raganlarga ko`mak bеrishlari lozim; - guruhni baholash jarayonida ishtirok etishlari lozim; - “Biz bir kеmadamiz, birga cho`kamiz yoki birga qutilamiz” qoidasini yaxshi bilishlari lozim.

6-ilova

7-ilova

Innovator o’qituvchi zimmasiga hm bir necha mas`uliyatlar yuklanadi, ya`ni joriy qilinayotgan yangilik nechog’lik samara beradi yoki bu yangilikni olib kirib qanday yutuqqa erishish mumkin. SHu kabi savollarga yangilikdan olingan natija ijobiy javob berishi mumkin. SHundagina o’qituvchi o’zi ko’zlagan maqsadga erishadi. Bu esa innovator o’qituvchining ish faoliyatini rivojlanishigi kata yordam beradi.

Innovatsionlik pedagogik jarayonni ifodalab, nafaqat uning didaktik qurilmasiga, balki o’qituvchining ijtimoiy, mohiyatli natijalari va ruhiy qiyofasiga ham taalluqlidir.

O’qituvchining innovatsion faoliyatini samarali amalga oshirish bir qator shart-sharoitlarga bog’liq. Unga o’qituvchining muloqoti, qarama-qarshi fikrlarga nisbatan beg’araz munosabati, turli holatlarda ratsional vaziyatning tan olinishini uqtirishga tayyorligi kiradi. Buning natijasida o’qituvchi o’z bilim va ilmiy faoliyatini ta`minlaydigan keng qamrovli mavzu (motiv) ga ega bo’ladi.

O’qituvchi faoliyatida o’z-o’zini faollashtirish, o’z ijodkorligi, o’z-o’zini bilishi va yaratuvchanligi mavzulari muhim ahamiyat kasb etadi.

YAngilik kiritishning muhim sharti muloqotning yangi vaziyatini tug’dirishdir. Muloqotning yangi vaziyati-bu o’qituvchining o’z mustaqillik mavqeini, dunyoga, pedagogik Fan, o’ziga bo’lgan yangi munosabatni yarata olish qobiliyatidar. O’qituvchi o’z nuqtai-nazarlariga o’ralashib qolmaydi, u pedagogik tajribalarning bosh shakllari orqali ochilib, mukammallashib boradi.

5- mavzu