O‘zbekiston respublikasi oliy va

 
O‗qitish vositasi: 
Ma‘ruza matni, qog‗ozlar va har-xil rangdagi 

---

40 
marker, kompyuter texnologiyasi, grafik organayzer.
O‗qitish metodi va shakli: 

Ma‘ruza, o‗zaro muloqot; 

Guruxlarga bo‗lingan xolda. 
O‗qitish shartlari: 
Guruxiy ishlash uchun texnik jixozlangan auditoriya. 
Monitoring va baxolash: 
Og‗zaki nazorat(Savol-javob tarzida), tezkor so‗rov, 
muammoli savollar va reyting bali asosida baxolash. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
―Talab va taklif tahlili asoslari‖ mavzuida tayyorlangan ma‘ruzaning
texnologik kartasi. 
 
Bosqichlar O‗qituvchi faoliyatining mazmuni 
Talaba faoliyatining 
mazmuni 
1-bosqich
O‗quv 
mashg‗uloti 
mavzusiga 
kirish 
1.1.Fanning nomi e‘lon qilinadi. 
Uning tarkibiy mantiqiy tuzilishi 
hamda 
umumiy 
tasavvur 
hosil 
bo‗lishi uchun ilk tushunchalarni 
bayon 
etadi. 
Ularning o‗zaro 
bog‗liqligi tushuntiriladi. 
1.3.Ushbu o‗tilayotgan mavzu 
bo‗yicha har bir talabaga ma‘ruza 
matnini tarqatadi. Ma‘ruza matnidan 
foydalanish to‗g‗risida qisqacha 
og‗zaki ma‘lumot berib o‗tadi. 
1.4. Proyektor orqali tayyorlangan 
slaydlarni birma-bir ekranga 
chiqarib ularni sharxlab boradi 1-
Ilova. 
1.5. Darsning oxiriga o‗tilgan mavzu 
doirasida test olishini va baxolashini 
Tinglaydilar. 
O‗qiydilar. 
Kerakli joylarni kospektga 
qayd etadilar. 
Tinglaydilar. 

---

41 
ogoxlantirib o‗tadi( 1-2 ballgacha). 
2-bosqich 
Asosiy 
bosqich 
2.1. 
Ekranga 
chiqarish 
uchun 
tayyorlab kelgan slaydlarini ketma-
ket qo‗yib boradi. Talabalarga 
muhim bo‗lgan joylarini yozib 
borishlarini o‗qtiradi. . 
2.2. Talab va taklifning o‗zgarishi va 
ularning grafikda taxlilini ekranga 
chiqarib, talabalar diqqatini muhim 
bo‗lgan 
momentlarini 
yozib 
olishlarini, 
xattoki 
chizib 
borishlarini ta‘kidlaydi.2-Ilova.
2.3. Ma‘ruzani o‗qib boradi va 
keyingi slayddan joy olgan talab va 
taklif funksiyalarining matematik 
ko‗rinishlarini taqdim etadi.
2.4. Talab va taklif xajmiga ta‘sir 
etuvchi 
omillarni 
birma-bir 
talabalarga savol tashagan holda 
bilimlarini mustaxkamlab boradi. 
(1.Talab va taklifga ta‘sir etuvchi 
omillarga narxdan tashqari yana 
qanday 
omillar 
o‗z 
ta‘sirini 
ko‗rsatadi?; 
2.Talab 
funkyiyasi 
narxga bog‗liq holda o‗suvchimi 
yoki kamayuvchimi?.) Tayyorlab 
kelgan slaydi orqali ta‘sir etuvchi 
omillarni yozib olishlarini iltimos 
qiladi. 3-Ilova 
Talabalar ko‗rib, kerakli 
joylarini qayd etadilar. 
Grafik ko‗rinishidagi 
chizmalarni o‗z 
konspektlariga ko‗chirib 
oladilar. 
Barchchasini yozib oladilar. 
Savollarga javob beradilar, 
o‗z qarashlarini bayon 
etadilar. Tushunmagan 
savollarini o‗qituvchiga berib 
oydinlik kiritib boradilar. 

---

42 
3-bosqich 
Yakuniy 
bosqich 
3.1. Yakuniy xulosalar qilinadi. 
Talabalar 
diqqati 
eng 
asosiy 
narsalarga qaratiladi. 
3.2. Talabalarni guruxlarga bo‗lib, 
mavzuni o‗zlashtirganlik darajasini 
baholash maqsadida test o‗tqazadi.
3.3. 
Mustaqil 
ishlash 
uchun 
topshiriqlar beriladi 3-Ilova. 
Tinglaydilar. 
Javoblarni tanlab kerakli 
belgini qo‗yishadilar.
Tinglaydilar.