111
bir o‗quvchi reytingi ko‗rgazmali, qiyosiy xarakterga ega. Oshkoralik tamoyili, shuningdek,
baholarni e‘lon qilish va motivatsiyalashni talab etadi. Baho mo‗ljal (orientir) bo‗lib, ta‘lim
oluvchilar unga muvofiq o‗zlariga qo‗yiladigan talablar va pedagogning xolisligi haqida fikr
yuritadi. Tamoyilni amalga oshirishning zarur sharti tashxislash natijalarini e‘lon qilish, ularni
manfaatdor shaxslar ishtirokida muhokama va tahlil qilish, nuqsonlarni tugatishning istiqbolli
rejalarini tuzish hisoblanadi.
4. Oʻquv faoliyati natijalarini hisobga olish turlari, shakllari va metodlari. Bilim,
Do'stlaringiz bilan baham: