O 'z b e k I s t o n r e s p u b L i k a s I o L iy va o 'r t a m a X s u s

Kasbiy moslashish,  uning asosi  va  mohiyati.

 

K asb  ta n la s h g a   yo'l- 

la sh n in g   hal  qiluvchi  davri  o 'q u v c h in i  biror  kasb  ichiga  a sta -se k in  

kirib  borishi,  moslashuvi  bosqichidir.  B u n d a   o'quvchi  shogird- 

likdan  m alakali  ishchi  darajasi  sari  tak o m illa s h ib   boradi.  Kasbiy 

m o sla s h is h n in g   ikki  bosqichi  bor:  tayyorgarlik  va  bevosita  kasb 

egallash  bosqichi.  Tayyorgarlik  bosqichida  o'quvchi  o 'qu v  j a r a y o ­

ni  dav o m id a  m axsu s  va  u m u m te x n ik a   fan larin i  o 'rg a n a d i,  ayrim  

a n iq   k o 'n ik m a la r n i  hosil  qiladi.  Bu  biologik,  ijtimoiy-psixologik 

m oslashish  ko 'rin ish ig a   ega.  K o rx o nad a,  bevosita  ishlab  c h iq a ris h - 

da   kasbiy  m oslashish  nihoyasiga  yetkaziladi.  Kasbiy  m oslash ishn i 

muvaffaqiyatli  nihoyasiga  yetishi  uch  narsaga  bog'Iiq:

1.  Kollej  o'q ituvchilari  va  u s ta la rin in g   o 'z  soha la riga   q a n d a y  

tay yorlashlari,  n a z ariy   va  am aliy  bilim   b erishlari,  k o 'n i k m a   va 

m ala k a   hosil  qilishlari,  kasbga  qiziqish  uyg'ota  olishlariga;

2.  I s h c h ila r  va  m u ra b biy la r  o 'rta sid a g i  shax slararo  m u n o sa b a t 

shakliga.

O'quvchi  borib  tushgan  m ehnat jamoasidagi  ijtimoiy  psixologik 

m uhit

 

(sinchkov,  m e h r ib o n ,  loqayd,  yangi  bolaga  isho nchsizlik 

bilan  q a ra sh   va  hokazo).

Ijtim oiy  psixologik  m oslash ish j a r a y o n id a   bilish,  e m o tsio n a l  va 

am a liy   a s p e k tla r  farqlanadi.

388

---