Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

3. Mayda qо‘l motorikasining shakllanganlik darajasini tekshirish 
Vazifalarning 1-seriyasi qо‘l barmoqlarining erkin motorikasini tekshirish: 
bolalar tomonidan harakatlarga taqlid qilib, sanoq asosida ularni bajarish va sо‘z 
orqali ifodalangan yо‘riqnoma (masalan: 
- barmoqlarni musht qilib siqish-yoyish (5-6 marta); 
- kaftni stol yuzasiga qо‘ygan holda barmoqlarni birlashtirish – yoyish (5-6 
marta); 
- barmoqlarni birlashtirish-kaftlarni kerish (5-6 marta); 
- “Salom  barmoqchalar”  о‘yini:  barcha  barmoqchalarni  dastlab  sekin 
tempda о‘ng qо‘lning bosh barmog‘i bilan navbatma navbat birlashtirish, sо‘ngra 
tezroq tempda harakatni davom ettirish; 
- har  ikkala  qо‘lda  bir  vaqtning  о‘zida  dastlab  ikkinchi  va  uchinchi 
barmoqlarni, orqasidan ikkinchi va beshinchi barmoqlarni kо‘rsatish (5-6 marta); 

---

60 
- bir  vaqtning  о‘zida  har  ikkala  qо‘lning  ikkinchi  barmoqlarini  uchinchi 
barmoqlarga  qо‘yish  va  aksincha,  uchinchi  barmoqni  ikkinchi  barmoqqa  (5-6 
marta); 
- “Royalda  musiqa  chalish”  о‘yini:  barmoqlarni  navbatma  navbat  stolga 
tekkazish,  bosh  barmoqdan  jimjiloqqa  va  jimjiloqdan  bosh  barmoqqa  qarab 
harakatlantirish: 1,2,3,4,5; 5,4,3,2,1) avval о‘ng qо‘l bilan, sо‘ngra chap qо‘l bilan 
va bir vaqtning о‘zida ikkala qо‘l bilan). 
Vazifalar  о‘yin  shaklida  yetkazib  berildi,  har  bir  harakat  3  martadan 
takrorlandi. 
Quyidagilar e’tirof etildi: namunalarni bir maromda, aniq va bir vaqtning 
о‘zida  bajarish;  harakatlarning  keskinligi,  erkin  emasligi;  harakatni  bajarish 
tempining buzilishi (logoped sanog‘iga muvofiq emas); harakatlarni bajarmaslik, 
chapaqaylikning mavjudligi. 
Vazifalarning  2-seriyasi  predmetlar  bilan  harakatlanish  qobiliyatini 
tekshirish:  bolalar  tomonidan  harakatlarni  namuna  bо‘yicha  bajarish  yoki 
harakatni  namoyish  etish  (masalan,  mozaika  (qadama  naqsh)  bezaklarini 
joylashtirish, tugmalarni mustaqil qadash, chiziqlar tortilgan daftarda qalam bilan 
vertikal  tayoqchalarni  chizish,  ipga  munchoqchalarni  tizish,  qutichaga  о‘ng  va 
chap  qо‘l  bilan  bittalab  5  ta  tayoqchani  joylashtirish)  bо‘yicha  maxsus 
topshiriqlarni bajarish jarayonida о‘tkazildi. 
Quyidagilar  e’tirof  etildi:  topshiriqlarni  aniq  bajarish;  harakatlardagi 
keskinlik,  erkin  emasligi;  haraktlarni  bajarish  tempining  buzilishi;  harakatlarni 
bajarmaslik; chapaqaylikning mavjudligi.