Maxsus pedagogika

7. Bilimdonlik va iste’dodni rag‘batlantirish. 
Y ordam chi m aktabda 
rasm c h iz is h g a , s a n ’a tn in g b a ’zi tu rla rig a , m a ’lum k a sb -k o rg a
qobiliyatli o ^ u v c h ila rn i rag ‘b a tla n tirish uchun turli k o ‘rinishdagi 
m aqtov yorliqlari, m oddiy yordam , m ehnat bayram ida o ‘zi yasagan 
buyum larni ko‘rgazm aga q o ‘yish va sotish kabi shaklda tashkil etish, 
yord am ch i m aktab o ‘q u v c h ila rin i o ‘ziga xos b o ‘lgan qobiliy atini 
nam oyon etish va korreksion rivojlantirish ishlari to ‘g‘ri y o lg a q o ‘yiladi.
8. Ta’lim muassasalarida chet tilini o ‘rganish, din tarixi va jahon
madaniyati sohasida bilim olish uchun sharoitlar yaratish. 
Maxsus 
t a ’lim tizim i va «Ta’lim to ‘g ‘risida»gi Q onun asosida o ‘quvchilarning 
bilim larini, vatanparvarlik sifatlarini shakllantirish uchun barcha shart- 
sharoitlar yaratilm oqda. Y ordam chi m aktab rejalariga din va m adaniyat 
tarixi b o ‘yicha yangi fanlar kiritilgan (o d o b n o m a d arslari, «Vatan 
tuyg‘usi», m a’naviyat va m a’rifat asoslari).
9. Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy - siyosiy
harakatlarning ta’siridan xoli bo‘lishi. 
Maxsus m aktab o ‘quvchilarining 
aqli zaifligidan foydalanib, ularni n o to lg‘ri y o lg a d a ’vat qilish, ulardan 
huq uqbuzarlik m aqsadlari uchu n foydalanish, jam iyatim izga zarar 
keltirishda yom on niyatli kishilar ta ’siriga tushib qolm asliklari uchun 
u larg a d u n y o v iy e le m e n ta r b ilim a so sla rin i b e rish — h a y o tg a , 
tu rm u s h g a , m e h n a tg a ta y y o rla sh a so sid a u la rd a tu r g ‘un m illiy 
mafkuraviy ongni shakllantirish, o ‘z Vataniga sadoqat va e ’tiqodni 
m ustahkam lash va bu yo‘lda adashm asligi, chalg‘imasligi uchun doim o 
ogoh b o ‘lish maxsus ta ’lim zim m asiga yuklatilgan.
10. M axsus maktablarda tarbiyalovchi va ta ’lim oluvchilarni
hurmatlash. 
M axsus t a ’lim tiz im id a barch a olig o fren o p ed ag o g lar 
yordam chi m aktab o ‘quvchilarin i davlat talabi darajasida o ‘qitish 
m ajburiy hisoblangan maxsus reja va maxsus dasturlar asosida olib 
b o rila d i va m ax su s t a ’lim tiz im id a ta r b iy a la n u v c h i va t a ’lim
oluvchilarning insoniy qad r-q im m atlarin i hurm at qilish, K onstitutsion 
h a q -h u q u q la rin i p o y m o l q ilm a slik , ularga h u rm a t b ilan q a ra sh
m as’uliyati yuklatiladi.
Aqli z a if o lq u v c h ila rn i o ‘q itish d a m axsus y o rd am ch i m ak tab 
ta ’lim ida boshlang‘ich m aktabning aham iyati o ‘ta m uhim dir. C hunki 
maxsus m aktab birinchi sinfiga yoshlari har xil, aqliy faoliyatlarining 
nuqsonlari turli darajadagi o ‘quvchilar qabul qilinadi. Ba’zilar maxsus 
m aktabgacha ta ’lim m uassasalarida m aktabga tayyorlangan, b a ’zilari 
esa uydan, tayyorgarliksiz keladilar. Shu bois ham maxsus yordam chi 
m aktablarda boshlang‘ich ta ’lim asoslarinigina olish uchun ham zarur 
bilim, o ‘quv ko ‘nikm alari bilan qurollantiradi. Shuning uchun ham
m axsus y o rd a m c h i m a k ta b d a k o rre k sio n t a ’lim -ta rb iy a b e ris h , 
rivojlantirish o ‘ziga xos xususiyat kasb etadi.
31

---