Ingliz, fransuz, nemis

Национально - и общекультурная компетенция: 
В1 
обладает чувствами преданности Родине, милосердия к окружающим; 
умеет придерживаться здорового образа жизни и культуры поведения; 
умеет понимать и воспринимать произведения художественной литературы и 
искусства; 
может воспринимать общечеловеческие ценности (обычаи, обряды, 
национальные и культурные традиции), уважать их; 
В1+ 
умеет быть милосердным и терпимым по отношению к окружающим, 
уважать мнение, религиозные убеждения, национальные и этнические 
особенности, традиции и обычаи других народов; 
может беречь историческое, духовное и культурное наследие своего народа, 
следовать морально-нравственным правилам общества. 
Компетенция математической грамотности, осведомленность о новостях 
науки и техники, умение пользоваться ими: 
В1 
умеет планировать личную жизнь на основе точного расчета; 
умеет расчетливо вести деятельность в личной, экономической и социальной 
сферах; 
В1+ 
умеет читать различные формулы, графики, чертежи и диаграммы, 
пользоваться ими в повседневной жизни;
может получать информацию о достижениях науки и техники, облегчающих 
труд человека, повышающих его эффективность и практичность, умеет ими 
пользоваться. 
 
Темы 1-4. Русская литература XX века Историко-литературный обзор. 
Литература конца XIX начала ХХ века. Вызревание новых тенденций в 
политической, культурной и литературной жизни России. Общая 
характеристика литературных направлений и течений начала ХХ века 
(модернизм, авангардизм, реализм). Поляризация писательских отношений к 
Первой мировой войне и революции. Литературные объединения и группы. 
 
Русская философская мысль и ее отражение в литературе начала XX века.
Литературный вождь модернистов – В.Я. Брюсов, его сборники. “Русские 
символисты”.
Проблематика и художественное своеобразие прозы 20-х годов. 
Сатирические произведения М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова 
(“Двенадцать стульев”, “Золотой теленок”). 
Тематическое многообразие прозы и поэзии 30-х годов. Литературные 
сказки М. Пришвина “Кладовая солнца”. “Глаза земли”, К. Паустовский 
(1892 - 1969). Научно-художественная проза (“Кара-Бугаз”, “Черное море”). 
Литературная жизнь России в 30-х годах. Расцвет песенного жанра. 
Внутренняя эмиграция поэтов и писателей, не вписавшихся в рамки 

---

социалистического реализма (А.Ахматова, М.Булгаков, А. Платонов, О. 
Мандельштам и др.) 
Своеобразие поэзии 40-х годов. Тема родины и героизма защитников
отчизны во фронтовых стихах. (К. Симонов, А. Сурков, А. Твардовский). 
Разнообразие литературно-публицистических жанров во время Второй 
мировой войны. Героические страницы русской истории в романах 
С.Бородина, В.Пикуля и Д. Балашова. Роль театра во время войны. 
Особенности литературного процесса в России 50-х годов. Тематическое 
деление литературы (военная проза, производственная тема, деревенская 
проза). 
Оживление литературной жизни в 60-х годах. Понятие так называемой 
«хрущевской оттепели». Художественное отображение в литературе 
событий Второй мировой войны 1941-1945 гг., новый подход к освещению 
нравственно- философских проблем в военной прозе. Основные направления 
развития послевоенной прозы. Особенности развития литературы в 1970-
1990 годах. Решительное обновление формы и содержания литературных 
произведений. 
Поэзия XX века (Е. Евтушенко, А. Вознесенский, Б. Окуджава, Н. 
Рубцов, И. Бродский, А. Галич). 
Основные направления развития послевоенной прозы: время истории в 
литературе (А. Солженицын, В. Шаламов, А. Рыбаков, В. Дудинцев, А. 
Жигулин), деревенская проза (В. Астафьев, В. Шукшин, В. Распутин); 
городская проза (Ю. Трифонов, В.Маканин); военная проза (Ю.Бондарев, 
В.Богомолов, В. Некрасов); научная проза (Д. Гранин, И. Грекова); “новая 
литература” (С. Довлатов, Л. Петрушевская, В. Пелевин); женская проза 
(Л. Улицкая, Т. Толстая, В. Токарева). 
Драматургия XX века (Афиногенов “Машенька”, А. Володин “Старшая 
сестра”, Вампилов “Старший сын”, Э. Радзинский “Пейзаж с рекой и 
крепостными стенами”).