Fanning ishchi o’quv dasturi ishchi o’quv reja va o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

Topshiriqlar
Sotsial (ijtimoiy) stressli qayg’urishlar, psixologik (ruhiy) zo’riqish, qayg’urishlar, tibbiy ziddiyat (konflikt)larning o’ziga xos xususiyatlarini o’rganish, tahlil qilish.
Xulosa
Shunday qilib, pedagogik muloqotda yuz beruvchi to’siqlarning oldini olish uchun pedagog o’z bilimi ustida ishlashi, har bir o’quvchi bilan mahoratini ishga solib muomala qilishi kerak.
Sinov savollari

1. 
   Ziddiyat nima?
   
2. 
   G.V.Ushakov stressli qayg’urishlarni necha turga bo’lgan?
   
3. 
   Stressogen faktorlarga nimalar kiradi?
   
4. 
   Sosial, ruhiy, tibbiy zo’riqishlar haqida gapiring.
   
5. 
   N.I.Kondakovning “Logika lug’ati”da “Konflikt” tushunchasiga qanday ta’rif berilgan?
   
6. 
   Ijtimoiy konflikt necha sohada yuz beradi?
   
7. 
   Konflikt tushunchasi apparati qanday terminlarni o’z ichiga oladi?
   

Mustaqil o’zlashtirishga tavsiya etiladigan adabiyotlar
Asosiy adabiyotlar

1. 
   Karimov I.A. Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Barkamol avlod orzusi. – Toshkent, 1999.
   
2. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008. – 176.
   
3. 
   Ahrorov Yu.A. Pedagogik mahorat. O’quv qo’llanma. – Samarqand: MChJ “Sigma”, 2004.
   

Qo’shimcha adabiyotlar

1. 
   Lyeontyev A.A. Psixologiya obщyeniya. – M.; Smыsl, 1995 g.
   
2. 
   Rыbakova M.M. Konflikt i vzaimodyeystviye v pyedagogichyeskom prosyessye. – M.; Prosvyeщyeniye, 1991 g.
   
3. 
   Axrorov Yu.A. Formirovaniye kulturы myejnasionalnogo obщyeniya. – Samarkand, 1991 g.
   

3-Mavzu: Kichik sinflarda ziddiyatli – stressli vaziyatlar tiplari
Dars rejasi:

1. 
   Kichik maktab yoshidagi o’quvchilar ta’lim-tarbiyasi jarayonida yuz beruvchi konfliktli vaziyatlar haqida tushuncha.
   
2. 
   Maktab o’quvchilari xotirasida uzoq muddat, butun umr davomida saqlanuvchi nizoli vaziyatlar.
   
3. 
   Boshlang’ich sinflarda yuz beruvchi nizoli vaziyatlar tasnifi:
   

a) didaktik xarakterdagi konfliktlar;
b) didaktik hamkorlik sohasida yuz beruvchi konfliktlar;
c) chegaradan chiquvchi axloqiy (etik) konfliktlar.
Dars maqsadi:

• 
  o’rgatuvchi: talabalarga kichik sinflarda yuz beruvchi ziddiyatli-stressli vaziyatlar tiplari haqida ma’lumot berish.
  
• 
  tarbiyalovchi: milliy urf-odatlar, qadriyatlar va xalq milliy merosi namunalaridan tarbiyaviy vosita sifatida foydalanish.
  
• 
  rivojlantirish: talabalarning ziddiyatli vaziyatlarni hal eta olish bilim, ko’nikmalarini oshirish.