5-mavzu: geografiya ta’limida qo‘llaniladigan metodlar tasnifi tayanch so‘zlar



Download 40,76 Kb.
bet13/14
Sana31.12.2021
Hajmi40,76 Kb.
#258321
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Bog'liq
5-Ma'ruza

5.3. Geografiya ta’limi metodlari


Ta’lim metodlari samaradorligini oshirish hozirgi sharoitda dolzarb vazifalardan biridir. Bir yoki bir necha metodni afzal ko‘rish yoki bilish qiyin. Bunga har tomonlama yondashish zarur. ta’limdagi muvaffaqiyatni ta’lim metodlari tizimi ta’minlaydi. Metodlarning har biri o‘ziga xos afzalliklarga ega. U yoki bu tushunchani o‘quvchi ongida shakllantirishda har bir metodning o‘ziga xos o‘rni bor.

Ta’lim metodlarida o‘qituvchining qiyofasi, uning dunyoqarashi ruhiy pedagogik uslubiy va maxsus ilmiy tayyorgarligi aks etgan bo‘ladi. Xuddi ana shu omillar ta’lim metodlari samaradorligini belgilaydi. Muayyan metodga yaxshi tayyorgarlik bo‘lgan o‘qituvchida shu metodning o‘zi salbiy jihatlarini ham namoyon qilishi mumkin. shu sababli ta’lim metodlari samaradorligini oshirish uchun o‘qituvchining tayyorgarlik darajasi muhim ahamiyatga ega. Metodlarni noto‘g‘ri tanlash o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalari sust egallashga sabab bo‘ladi. Demak ta’limda universal metod yo‘q.

Shu tufayli ham o‘qituvchi faqat bitta metoddan foydalanib dars o‘tmaydi. Bunday bo‘lishi mumkin emas. Geografiya ta’limining eng muhim xususiyati shundan iboratki, o‘qituvchi aksariyat darslarni o‘tishda olgan bayon metodlarini (leksiya, hikoya, suhbat, savol-javob karta bilan uyg‘unlashgan holda qo‘llaydi va samarali natijalarga erishadi). Har bir bilim ko‘nikma malaka xilma-xil metodlarni qo‘llashni talab qladi. Chunki u yoki bu metodni tanlash dars mazmuni, maqsadi o‘quvchilarning tayyorgarligi o‘quv jihozlari bilan ta’minlanganlik kabi ko‘plabi omillarga bog‘liq ekanligini hayotning o‘zi talab qilmoqda.

Geografiya ta’limida kartalarani rasmlarni tanlashda izchillikning bo‘lmasligi ham bilimlarning sust o‘zlashtirishga sabab bo‘ldi. Masalan: 7-sinfda «Afrika tabiat zonalari» mavzusida o‘quvchilar «ekvatorlos o‘rmon» «sovanna», «sahro» kabi tushunchalarni egallashlari kerak. Bunda dastlab o‘qituvchi o‘quvchilarda yuqoridagi tabiat komplekslarining tasvirini o‘quvchilar ko‘z oldida gavdalantirish keyin esa uni kartadagi o‘rni bilan bog‘lab ularda tabiiy hududiy komplekslar turli tumanligi haqda o‘quvchilar zarur bilimga ega bo‘ladilar.



Quyidagi geografik bilim manbalariga ko‘ra o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati asosida eng ko‘p qo‘llaniladigan geografiya ta’limi metodlarini ko‘rib chiqamiz.

Download 40,76 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish