22-mavzu: inavatsion texnologiyalardan foydalanish va tarbiyalsh shakillari

O'quv jarayonida innovatsion texnologiyalarni joriy etish Psixofizik yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, maktabgacha tarbiyachilar tomonidan har doim ijobiy seziladi, ular faoliyatni osongina o'zgartiradilar. O'z navbatida, tashabbus pedagogik kompozitsiya Ota-ona jamoatchiligi, bolalar bog'chasini o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro ta'siri mexanizmlarini takomillashtirish zarurati, shuningdek, muhim ahamiyatga ega.
Maktabgacha amaliyotga kiritilgan innovatsion pedagogik echimlar, turli xil va mazmunli tarkibni izchil amalga oshirish maqsadida bir qator talablar va loyihalarni kuzatib borish muhimdir. Duatni ajratib turadigan sifatli yangiliklar:

1. 
   Kontseptualit - bu tarkibiy ahamiyatga ega bo'lgan uslubiy tushuncha mavjudligi, ularning tarkibi usulning amaliy ijodkorligini aniqlaydi.
   
2. 
   Tizimchilik - bu innovatsiyalarning yaxlitligi, uning elementlarining mantiqiyligi va o'zaro bog'liqligi. Yagona avlod ta'lim texnologiyalari tomonidan yaratilmagan mehmonxona innovatsion echimlari ko'rib chiqilmaydi.
   
3. 
   Tekshirish qobiliyati - qiyinchiliklar va o'zgarishi sharoitida texnologiyaning tarkibiy qismlarini o'zgartirish qobiliyati. Ta'limchilarga innovatsiyalarga rioya qilish, o'qituvchilar uchun maqsadlarni belgilash, vazifalarni ishlab chiqish va alohida komponentni hisobga olgan holda strategiyani izchil amalga oshirish va izchil amalga oshirishga imkon beradi.
   
4. 
   Reproduktivlik - innovatsion ta'lim echimini o'qituvchining shaxsiy xususiyatlaridan qat'i nazar, kerakli darajada takrorlash va guruhning ta'lim sharoitlariga o'zgartirish imkoniyatini bayon qiladi.
   

Shuni ta'kidlash kerak gEFga ko'ra bolalar bog'chasida innovatsion texnologiyalar U faqat o'quv va o'quv muhiti bilan cheklanmasligi kerak - boshqaruv sektorida, kadrlar faoliyati, moliyalashtirish tartibida sifat jihatidan yangi qarorlar qabul qilinishi tavsiya etiladi. Ammo bu, birinchi navbatda, maktabgacha ta'lim jarayonini sifat jihatidan va uyg'unlashtirishga imkon beradigan yangi avlod tizimlariga e'tibor qaratish kerak. Bularga quyidagi texnologiyalar kiradi:

1. 
   Maktabgacha tarbiyachilar sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashga, sog'lom turmush tarziga e'tibor berishga qaratilgan isitish-isitish qobiliyati.
   
2. 
   Texnologiyalar loyiha faoliyati - savol va mustaqil javobni taklif qiladigan amaliy ish tizimlari.
   
3. 
   Individual hodisalarni kuzatish bo'yicha keng qamrovli tajriba, ma'rifiy tadqiqotlar, keyinchalik umumiy xulosalar chiqarilishi bilan ob'ektlarning xususiyatlarini o'rganish.
   
4. 
   Kompyuter uskunalari, aqlli gadjetlar ro'yxatiga kiritilgan axborot-kommunikatsiya.
   
5. 
   Shaxsiy yo'naltirilgan - guruhning o'quv jarayonining shartlarini har bir bolaning o'ziga xosligi bo'yicha shaxsiy xususiyatlarini individual ravishda hisobga olgan holda moslashtirish usullari.
   
6. 
   O'yin, saqlash va birlashtirish uchun mo'ljallangan, bolalarning dunyo xarakterli bilimlarining asosiy usulini birlashtirish maktab yoshi- o'yin va ijodiy tajriba orqali qiziqarli shaklda