Введение в профессию

Володарская И.А., Лизунова Н.М.
Система подготовки психологов в
США // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1989. № 3. С. 50-62.
2. 
Володарская И.А., Лизунова Н.М.
Система подготовки психологов в
США // Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. 1990. № 1. С. 57-67.
3. 
Государственный 
образовательный 
стандарт 
высшего
профессионального образования // Государственные требования к
минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности
"020400 — психология". М., 1995.
4. 
Newstead S.E., Makinen S.
Psychology Teaching in Europe // European
Psychologist. March 1997. Vol. 2, No. 1. P. 3-10.
5. Optimal Standards for Education for Professional Psychologists. EFPPA,

---

1990.
глава 16. психологическое сообщество
Представители любых профессий имеют тенденцию к объединению в
профессиональные организации. Это объединение происходит на основе
целей, задач деятельности и интересов профессионалов.
Психологическое сообщество — это система коммуникации и
взаимодействия психологов, необходимая для успешного выполнения ими
своей профессиональной деятельности.
Наиболее важными аспектами жизни психологического сообщества
являются:
1) состав психологического сообщества;
2) система подготовки профессиональных психологов;
3) обмен информацией и опытом деятельности;
4) профессиональные встречи психологов;
5) профессиональные общественные организации.
16.1. Кто составляет психологическое
СООБЩЕСТВО
Психологическое сообщество составляют психологи, выполняющие
профессиональную психологическую работу. В последние годы в России во
много раз увеличилось число специалистов в области психологии. Если к
началу 1980-х годов их было 6-7 тысяч, то ныне — 25-30 тысяч
(Петровский, Ярошевский,
1998, с.205).
Основные места работы профессиональных психологов — научные
учреждения, учебные заведения, организации и фирмы, которые
нуждаются в психологических услугах. Некоторые психологи работают
частным образом.
Наиболее известными научно-исследовательскими центрами в России
считаются Психологический институт Российской Академии образования
— ПИ РАО (Москва), Институт психологии Российской Академии наук —
ИП РАН (Москва), факультет психологии Московского университета,
факультет 
психологии 
Санкт-Петербургского 
университета,
Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург),
факультет психологии Ярославского университета, Институт развития
личности (Москва). В последние годы значительно активизировалась
исследовательская работа и во многих других российских университетах.
Психологические лаборатории действуют также в составе некоторых
других научных институтов. В 1990-х годах появилось также несколько
институтов практической психологии. Работа психологов стала обычным
явлением в учреждениях образования и в медицинских учреждениях.

---

Ставки психологов стали вводиться в штатный состав и многих других
организаций. В стране сейчас много заметных очагов профессиональной
психологической культуры.
Анкетирование, проведенное журналом "Вопросы психологии" в 1993
году, дает представление о местах работы и сферах деятельности
психологов СНГ. На вопросы анкеты ответили 120 человек. Наиболее
распространенные специализации: возрастная и педагогическая психология
(51%) 
и 
социальная 
психология 
(20%). 
Период 
экономической
нестабильности 
и 
относительного 
роста 
безработицы, 
который
наблюдается в настоящее время в России, почти не сказался на психологах:
90% ответивших на вопросы анкеты работают на полную ставку, из них
55% заняты на одной работе, 30% — на двух и 12,5% — на трех работах.
Конкретные места работы участников опроса отличаются большим
разнообразием: это и кафедры, и лаборатории, и дома ребенка, и
общеобразовательные, и специальные школы. Приблизительно 35%
участников опроса работают в общеобразовательных школах, 15% — в
пединститутах, 
9%
— в университетах, 7% — в различных структурах
Министерства 
образования. 
В 
качестве 
основной 
работы
исследовательскую назвали лишь 10% участников опроса, лекционную и
преподавательскую — 22,5%, работу в области народного образования —
56%. Хотя российское общество постепенно продвигается по пути развития
рыночной экономики, число психологов, чья работа связана со сферой
производства и управления, явно отстает от требований дня. Менее 2%
опрошенных поставили данную сферу деятельности на первое место. Лишь
несколько человек указали, что занимаются медико-психологическим
обслуживанием (включая психотерапию). В то же время в другом месте
анкеты 86% опрошенных написали, что давали консультации по проблемам
психического здоровья и оказывали другие медико-психологические
услуги. Таким образом, оказывается, что большинство психологов заняты в
системе образования и воспитания. Лишь немногие психологи работают в
области психологии труда. Мужчины больше заняты в "научных" областях,
женщины - в "практических"