Введение в профессию



Download 1,06 Mb.
Pdf ko'rish
bet6/125
Sana03.11.2022
Hajmi1,06 Mb.
#859743
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   125
Bog'liq
Введение в проф. Учебник


глава 2. предыстория психологической профессии
Психологические знания имеют древнюю историю. Из-данна знания о
душе применялись в религиозных и культовых обрядах. Люди, которые
лучше других накапливали практический опыт, становились своеобразным
источником психологических "услуг", то есть своего рода неформальными
"психологами" — ведунами, знахарями, шаманами... Таким образом,
психологические трудовые функции (и их носители) существовали в
обществе всегда 
(Климов,
1992, с.6).
Первые системы научно-психологических знаний по-
ямились в древних культурах Греции, Китая, Индии, Египта.
В течение многих веков эти знания накапливались в рам-
ких других наук и в различных сферах практической дея-
- тел I.мости.
2.1. история психологических знаний в
РАМКАХ ДРУГИХ НАУК
, Истоки научной психологии надо искать прежде всего • недрах
философии. Древние философы выражали понятием "душа" причину
жизни, дыхания, познания.
Научная психология в то время не была особой профессиональной
деятельностью, не было и профессиональных Психологов. Научно-
психологические знания накапливалась В философских, медицинских,
юридических трудах, в результате работы философов, врачей, юристов.


Наиболее известен вклад в психологию древнегреческих философов.
Они считали, что душа присутствует в природе везде, где есть движение и
теплота.
Демокрит (460—370 до н.э.) думал, что душа — это материальное
вещество, которое состоит из атомов огня, шарообразных, легких и
подвижных. Все явления душевной жизни Демокрит пытался объяснить
физическими и даже механическими причинами.
14
глава 2. предыстория психологической профессии
Идея Сократа (470—399 до н.э.), одного из самых замечательных
мыслителей Древней Греции, состояла в том, чтобы с помощью
определенным образом подобранных вопросов помочь собеседнику найти
истинный ответ, и тем самым привести его от неопределенных
представлений к логически ясному знанию обсуждаемых предметов.
Рассматривался широкий круг "житейских понятий" о справедливости и
несправедливости, добре и красоте, мужестве и т.д. Девиз Сократа гласил:
"Познай самого себя", что подразумевало анализ поступков, нравственных
оценок и норм человеческого поведения в различных жизненных
ситуациях. Это вело к новому пониманию сущности души, к новому
отношению человека к самому себе как носителю интеллектуальных и
нравственных качеств.
Древнегреческий философ Платон (428—348 до н.э.) много внимания
уделял изучению души. В своих трудах он дал классификацию душевных
явлений. Он считал, что душа состоит из трех частей — вожделеющей,
страстной и разумной. Преобладание той или иной части души у человека
объясняло его индивидуальность. Процесс мышления Платон считал
припоминанием того, что душа знала в своей космической жизни, но
забыла при вселении в тело. Исследуя познавательные процессы, Платон
говорил об ощущении, памяти и мышлении. Причем он был первым
ученым, который стал говорить о памяти как о самостоятельном
психическом процессе. Он открыл роль внутренней речи и активность
мышления в процессе познания.
Более сложное представление о душе было у древнегреческого
философа-энциклопедиста Аристотеля (384— 322 до н.э.). Согласно его
учению, мир состоит из множества мельчайших неделимых частиц —
атомов, обладающих разной величиной и подвижностью. Наиболее мелкие
и подвижные из них — это атомы души. Трактат Аристотеля "О душе" стал
первым специальным психологическим сочинением, в котором было
создано первое систематизированное учение о психике. В течение многих


веков оно оставалось главным руководством по психологии. Сам
Аристотель по праву считается основателем психологии, как, впрочем, и
целого ряда других наук. Душа, по мнению Аристотеля — это способ
организации живого тела. Счита-
лось, что душа присуща всем живым организмам (в том числе
растениям). Аристотель предложил научное объяснение пяти основным
органам чувств: зрению, слуху, осязанию, обонянию и вкусу, а также
впервые дал систематическое описание душевных явлений.
В средние века душа представлялась божественной сущностью
человека и это налагало запрет на исследование ее научными методами.
Церковь имела исключительное право на познание души. Религиозная
философия и теология как учение о Боге стали основными источниками
знаний о душе. Это положение сохранялось до XVII века.
В эпоху Возрождения появился интерес к естественнонаучным
исследованиям души. Наибольший вклад в развитие психологических
знаний внесли Р. Декарт, Б. Спиноза, Т. Гоббс, Дж. Локк. Французский
философ Рене Декарт (1596—1650) одним из первых попытался объяснить
душевные явления органическими процессами, происходящими в мозге
человека. Он ввел понятие реф-•Лекса как автоматического способа
реагирования организма на внешнее воздействие. С помощью этого
понятия он объяснял поведение животных и человека. Однако он не Нашел
естественнонаучного объяснения душевным явлениям. Декарт определил
самонаблюдение (интроспекцию) как основной метод психологии. В
дальнейшем, в XVIII и XIX веках внутренний мир человека изучался чаще
всего именно интроспективным методом.
Голландский философ Бенедикт Спиноза (1632—1677) Писал, что
душа тесно связана с телом и без него не существует. У Спинозы наука о
душе стала не только описательной, но и объяснительной системой знаний.
Английский философ Томас Гоббс (1588—1679) счи-Т11Л, что
поведение и психика человека подчинены законам механики, и объяснял
различия в способностях людей естественнонаучным путем.
Другой английский философ Джон Локк (1632—1704) считается
основоположником эмпирической (опытной) психологии. Он полагал, что
главной задачей психологии должно быть не философствование о душе, а
получение и инализ объективных научных фактов. Эмпирических знаний
ния, то есть знания, полученные в опыте, должны быть основой
психологии.Английский ученый Дэвид Гартли (1705—1757), развивая идеи
Дж. Локка, стал одним из основоположников ассоциативной психологии.
Под ассоциацией понималась закономерная связь одних психических


явлений с другими. Вся душевная жизнь, по мнению Д. Гартли, строится на
основе ассоциирования (связывания) другу с другом трех типов элементов:
ощущений, мыслей (идей) и чувств. Механизм ассоциации он превратил в
универсальный принцип объяснения психической деятельности.
В XVIII веке ученые находят связь психических явлений с
деятельностью мозга (до этого бытовали представления о том, что психика
располагается в сердце, печени или других частях тела).
2.2. Психология становится

Download 1,06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   125




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish